5 鼓儿响起来优质课教案

课题《鼓儿响起来》

教材：上教版小学美术教材 课时：1课时 类型：制作

学校：宝山区长江路小学 班级：二（3）班

执教：周兴娟

教学内容：

本课是上海教育出版社出版的小学美术教材第四册第二单元中《鼓儿响起来》一课。这是一节“制作”类型的课程，它着重要让学生在动手制作的过程中，了解鼓的组成和造型特点，学会利用圆筒材料、彩纸等，综合多种方法制作并装饰玩具鼓，培养学生的创新能力及动手动脑能力。 教学目标：

知识与技能：了解鼓的造型特征，学会利用圆筒材料、彩纸等，综合多种方法制作并装饰玩具鼓。

过程与方法：在玩耍与制作过程中，学习利用圆筒材料制作玩具鼓的多种方法。

情感态度与价值观：感受各种鼓的造型美，体验巧妙利用材料进行制作与装饰的乐趣。

教学重点：利用圆筒材料制作并装饰玩具鼓

教学难点：鼓面与鼓身的连接

教学准备：

学具：彩纸、圆筒材料、彩色水笔、剪刀、固体胶易拉罐、筷子、双面胶、线绳、碎布等

教具：同上，范作、课件、拨浪鼓等

作业要求：

基础层面：利用圆筒材料、彩纸等制作玩具鼓并装饰，组合牢固，制作整洁。

拓展层面：巧妙地利用材料进行鼓造型设计，装饰方法多样，图案简洁美观。

教学技术：课堂示范、多媒体课件。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1

课

前

欣赏视频《小猪佩琦》，看佩奇和

学生欣赏

利用两分钟预备铃时间，调动学生积极性，并为后续教学内容的开展作铺垫。

两

爸爸一起打鼓。

分

钟

1、教师引导学生欣赏具有中国民间特学生敲打鼓，聆听鼓色的石鼓（课件首页），使学生发现生声。

活中的美。

发现：鼓是“共鸣腔”2、将鼠标移至按钮上，让学生聆听鼓结构。打鼓时鼓面振声

动引起鼓面下的空3、组织学生感受音乐，尝试敲打架子气也随之振动，引起

感

受

与

了

解

鼓。

共振，因此发出声通过聆听鼓声、敲鼓、玩鼓，对鼓的发声原理有更深一层的了解。

4、出示鼓的实物，请学生敲一敲，玩音。

一玩。

5、出示课题《鼓儿响起来》

板书：鼓儿响起来 6、讨论交流，鼓的发声原理是怎样的。

7、观察鼓的图片和实物，说说鼓造型特点。

师生小结：以圆柱体为主。

板书：

鼓的外形像圆柱体

。

2

1、分小组讨论，鼓是由哪几部分组成

的？

板书：鼓的组成部分鼓面、鼓体

2、教师演示：

①利用圆筒材料做鼓身。

讨

论

与

创

作

1、回答鼓的组成部分有鼓面、鼓体。

2、学生观看鼓的制作过程。 先多媒体再教师演示制作过程，巩固了学生对制作鼓的步骤和方法有更深的认识。

②利用圆筒在纸上描出2个鼓面，并

装饰。

③鼓面边缘留出1厘米白边剪下，并剪出开口，用双面胶粘贴固定在鼓身上。

④依据鼓身高度，裁剪鼓身的装饰纸条，装饰后粘贴固定于鼓身。

（装饰：发挥自己的想像，将小鼓进行装饰，可绘画，可剪贴)

欣

赏

与

表

现

1、欣赏优秀作品《虎座鸟架悬鼓》，1、学生欣赏优秀作感受中国古代艺术魅力。

品

1、欣赏优秀范作，启发思维。

2、小组讨论设计构思等方法，了解制作美化鼓的方法，感受设计的趣味。

2、小组交流制作构思，相互提出意见

和建议，启发思维。

3、提出作业要求：

①利用圆筒材料等制作玩具鼓。

②鼓的造型新颖，装饰简洁美观。

③制作整洁，组合牢固。

④制作鼓棒。

4、学生创意制作。

5、教师巡视指导

2、小组交流。

3

1、学生自我介绍作品的特色之处和设

计构思等。

展

2、欣赏他人的鼓，提出感想，指出同

示

学设计的鼓的特点和可改进的地方。

1、有创意的制作玩与

评价内容：

评

①制作细致，剪贴整齐。

价

②插接牢固。

③材料运用巧妙，纹样协调。

3、教师总结，肯定学生的创意，对不理想的作品，指出其原因，并帮助修改。

1、欣赏不同民族、不同国家的鼓造型。

拓

展

与

思

考

板书：

鼓儿响起来

鼓的外形像圆柱体

结构

鼓面、鼓体

4 具鼓。

2、交流作品，欣赏并评价他人作品。

2、你还能用哪些材料和形式来表现

鼓？

欣赏、讨论