18 学学做“蜡染”教学设计及教案分析

课堂教学设计

学科

美术

学校

新时代小学

年级

二年级

课题：

《学学做“蜡染”》

教时：

1课时

日期：2016/4/18 执教：朱丹

【教材分析】：

大部分学生在生活中看到或接触过类似蜡染的服饰或工艺品，但是对民间蜡染工艺的了解可以说知之甚少。本课让学生尝试纸蜡染的制作方法，既能较大程度地保留民间蜡染视觉效果，又能让学生在表现蜡染工艺的制作中便于操作。

【学情分析】：

二年级学生在生活中经常会接触到一些民间工艺品,但只是懵懂的，对民间蜡染工艺更是知之甚少。因此，对学习这门民间艺术时，比有一定的求知欲。好在十七课《漂亮的扎染》为学生学习蜡染奠定了基础。学生对“油水分离”的原理不甚了解。基于本课的教学目标的主旨，我在教学中要重点突出“油水分离”这一新知的落实；其次，让孩子在了解少数民族蜡染中所采用的特有图案，从审美中走近民族文化，模仿少数民族的图案创作方法。运用点、线、面的有机结合的装饰，创作更美的图像，让蜡染学习更加生动有趣！

【教学目标】：

知识与技能：

初步了解民间蜡染的造型特点和基本工艺，学会用油画棒在铅画纸上描绘形象并染色，仿蜡染制作油水分离的作品。

过程与方法：

在欣赏与尝试的过程中,发现图形的设计与蜡绘画效果的协调,学会用油水分离技法仿制蜡染工艺的方法. 情感，态度，价值观：

感受民间蜡染艺术的魅力,体会蜡染作品的独特美,体验制作蜡染的乐趣. 【教学重难点】：

教学重点：油水分离的绘制方法。

教学难点：图形的设计与蜡绘效果的协调。

【教学策略】：

1、

欣赏资料，了解蜡染工艺及它的悠久历史

2、

演演小魔术，掌握“油水分离”的小技巧

3、

欣赏观察，找找蜡染中图案元素的来源

4、

观察老师演示，想想制作步骤

5、

想一想、做一做、乐一乐、秀一秀

6、

评一评，增加审美情趣

7、

发挥想象，拓展思路，创作更美的蜡染

一、欣赏导入

1、展示老师从贵州旅游带回来的蓝印花布，

激发学习兴趣，并以帮帮老师完成一幅蜡染装饰挂毯为由，激起学生的创作欲望。

2、揭示课题——学学做“蜡染”

3、观看视频,欣赏少数民族制作蜡染的过程.请你说说短片中蜡染的制作步骤

介绍少数民族的蜡染工艺世代相传的悠久历史，让学生感受中国古老民间传统工艺的特点。

二、讨论发现

1、小魔术 发现油画棒不溶于水的原理

在黑板上的白色宣纸染上蓝色染料后发生了什么奇妙的变化（油水分离）

2、选择蜡染工具 3、欣赏图片，了解少数民族运用蜡染纹样的特点

①生活中的元素（花鸟鱼虫）

②民族图腾

4、出示两张图片，其中一张画的很密集，观察后得出太密蜡染效果不好，选择合适的纹样进行绘画。而另一张上蜡效果不理想，有的均匀，有的地方不清楚

教师总结: 选择适合纹样,进行均匀饱满的上蜡

5、教师进行示范 ①选择合适图案绘制中心纹样 ②利用点线面进行装饰 ③用染料将纸刷染均匀

6、总结步骤

上蜡 用白色油画棒在纸上勾单线图

染色 印染的过程注意水分的掌握

调整 让颜色均匀地刷在作品上

三、实践体验

1、作业要求

①以花鸟鱼虫为主题，用浅色油画棒创作一幅作品

②点线面结合，装饰背景

③刷色均匀，图案清晰

2、学生作业，教师巡回指导。

四、点评展示

1、将学生的作品拼成一块大挂毯进行展示

点评要求：①

上蜡清晰，涂色均匀

②

图案创意，背景饱满

五、兴趣拓展

今天我们了解了中国传统的蜡染工艺，并制作了简易的纸蜡染作品，相信大家对蜡染有了一些了解。其实在我们的生活中也有许多蜡染的应用，比如说衣服、包包、装饰品等等，课后希望同学们多多去了解我们少数民族的特有文化，他们饱含着我们民族的智慧和独特的艺术美！

板书设计

学学做“蜡染”

传统蜡染

纸蜡染

调蜡

要求

油水分离

调蜡

去蜡

上蜡 均匀、饱满

范画

碾布

晾晒

染色

花、鸟、鱼、虫的图片

调整

绘图

渍染