第3课　美术的节奏优秀完整教案

《节奏的美感》

五指山市毛道中心学校 黄美珍

人民教育出版社

四年级上册

第5课

一、教学目标

1、感知花边与生活的联系,认识、了解花边的造型及装饰的特点,会运用花边进行装饰。

2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感,培养学生的造型能力和审美能力。

3、通过欣赏具有黎族特色的黎锦等各种物品,促进学生对民间艺术的了解与认识,增强民族自豪感。通过各种教学手段促进同学之间的交往与交流,树立互助、合作的集体观念。

二、学情分析

对于花边(二方连续纹样),三年级已有接触,并初步掌握了绘制方法。为了激发和保持学生对已接触过的知识的兴趣和新鲜感,在教学上把重点放在掌握花边的排列规律并学以致用,联系生活,尝试运用花边装饰生活用品。让学生在玩中学,在学中玩,在合作学习中发展发现美、运用美、表现美。依据学生的年龄特点,,提高他们的协作能力,并在轻松愉快的学习过程中,为学生自主发展创造良好的空间。

三、重点难点

通过观察、欣赏生活中不同的美术节奏,使学生能够利用二方连续或有规律的纹样。

如何将单独纹样有规律的排列或重新组合,创造性的设计出更多的花边排列方法设计、装饰纸盘。

四、教学准备：

教具：课件、手鼓、范画、美术工具和材料。

学具：纸张、美术工具和材料。

五、教学过程

教学活动

活动1【导入】导入

一

导入

同学们,这节课老师带来一段小音乐,请大家一起来听一听。

1、播放音乐。



在这首音乐里。你听到了几种不同的声音?有什么区别

轻重、长短

.重复播放音乐。



谁能模仿一下这段声音?我们发现这段声音非常有节奏。如果用黑板上的图形来表示这段节奏,应该怎么摆?请一位同学上黑板摆,其他的同学在纸上,把你的感受画出来。



像这样咚嗒咚嗒有节奏的声音,和黑板上一大一小的图形,它们有什么特点? （有规律的重复）。

2、从我们自己的身体上也可以找到重复和有规律的事情,是什么?不仅我们有,大自然中也有(课件)。生活中,教室里,谁还能找到有规律重复的事物? 

心脏的跳动、人们走路、眨眼、大海的涨落、太阳的升。防盗栏,桌子……

同学们你们看,节奏不仅能听到,看到,还可以画出来,这节课我们就一起来学习《节奏的美感》。(板书) 活动2【讲授】发展

二、发展

我们继续来欣赏一组图片, 1.欣赏图片(课件),这些图片漂亮吗?请找一找这些图片有什么相同的特点

重复、规律

1.同学们真聪明,老师奖励你们再听一段悦耳的音乐,我们一起来听一听,你在这段旋律里找到了怎样的节奏?可不可以再用图形表示出来?请两位同学帮助老师上黑板像刚才那样摆一摆。



请一位同学根据这段音乐上台摆一摆,其他同学在本上画一画。



其实生活中还有很多图形可以用来表示节奏,比如,正方形、三角形、五角星。除了图形还可以用什么来表示节奏? 植物、动物、人物、风景……(课件) 菱形替换成小鱼

3、同学们,你们看,换成了小鱼后这条纹样变漂亮了,还可以怎么装饰它呢? 原来添加了点线面的花边更好看。(课件:花边) 

点线面组成了这么漂亮的花边?我们可以把它用在什么地方? 衣服,书包。窗帘。看看我们心灵手巧的黎、苗族把花边用在了他们的服装上。

活动3【活动】

三、二方连续

1花边是我们生活中的俗称,它还有个学名叫做二方连续。谁能试着说一说

什么是二方连续? 二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列,产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样.亦称花边纹样。（课件）

2、小组讨论:看了这么多花边,想一想,还有什么方法把黑板上的花边变得更漂亮。学生说,教师板演。

课件出示:骨架

教师出示:范画

活动4【练习】作业

四、创作

1,、每个人手里都有一张盘子,这节课让我们发挥想象力,把他设计成独一无二最漂亮的盘子! 想一想,你想用什么花纹来装饰盘子?怎么排列?说一说。

2作业要求

1、设计一个二方连续纹样,装饰纸盘。

2、可以用绘画也可以用剪贴的方式表现。

3、最后老师要提醒大家用剪刀要注意安全。

4、教师巡回指导

活动5【作业】展示

五、展示及评价

请你说一说,你最喜欢哪一个盘子?最喜欢那个部分? 最喜欢哪一幅?想把它挂在哪里? 六拓展

节奏的表现形式也是多种多样，

给人们带来无限的美感和享受。

七、板书设计：

5、节奏的美感

节奏： 韵律

变化

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