第1课　形的魅力教案范文

2013人教版小学美术五年级下册

第一课

《形的魅力》教学设计

单位：齐齐哈尔市建华区东路小学教师 梁飞雪

学习领域：造型·

表现

设计·

应用

教学目标：

1、观察生活中的多种平面形，了解几何形和不规则形的造型特点。

2、尝试剪或画出多种几何形与不规则形，组合成视觉效果不同的画面，体会几何形和不规则形组成的独特美感。

3、体会生活中形的魅力，乐于用几何形和不规则形进行创意表达。

教学准备：课件、示范作品、彩纸、剪刀、固体胶等工具、课前进行点、线、面系统知识和色彩知识的复习；彩纸、剪刀、固体胶等工具。

重点：了解几何形和不规则形的造型特点。

难点：运用多种几何形与不规则形、组合成视觉效果不同的画面。

教学过程：

（一）

引导阶段

1、

根据课前预习，你能说说什么是“形”吗？“形”就是平面的形状，如画在纸上、墙上或剪出来的都称为“形”

2、

生活中的形状丰富多彩，现在请同学们从下列照片中找到你所看到的形。（课件将形导出）

3、

老师把这些形进行了这样的分类，对吗？依据是什么？（学生

回答）教师总结“形”的分类知识，即平面形可分为“几何形”和“不规则形”。

（二）

发展阶段

1、

学习形的特点：几何直线形——安定有秩序；自由直线形——不安定，有动感；几何曲线形——自由，整齐有序；自由曲线形——优美、自由。

2、

不同形的组合也具有这样的特点吗？

分析；几何形组成的公鸡、几何形与自由曲线形组合成的公鸡、自由曲线形组成的公鸡，这三种不同的形组合成的公鸡进行比较，谈谈感受。

3、

欣赏大师作品，进一步感受形的魅力。

4、

欣赏课本上的招贴画作品，感受作者的设计理念。

5、

示范创作：1、情绪酝酿：欣赏一组照片，X幅图片给了你怎样的感受（学生谈感受）2、剪：剪出能表达感受的形。（重叠剪）3、摆：讲解构图、形的组合，要求前后有遮挡、排列有疏密。4、粘贴：粘贴牢固，保持画面整洁。最后为这个作品取个合适的名字。

（三）

本课练习

欣赏一组照片，把照片给你的感受用形表现出来，并取一个合适的名字。

（四）

学生完成作业任务，教师进行辅导。

（五）

作业展示

1、

主要运用了什么形，表达了怎样的感受? 2、

为作品取个名字。

（六）小结

（七）整理擦洗桌面卫生。