4.发展排球活动能力的练习与游戏教学实录与评析

五年级体育《排球正面双手垫球》教学设计

黄楚芬

一、指导思想和理论依据

本节课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心的教育理念，结合五年级学生身体、心理的特点，利用多种练习方式，促进学生的学习兴趣和培养学生终身体育的意识。

二、教学背景分析

（一）教材分析

排球正面双手垫球是体育课程标准体系下的排球教学内容之一，小学生学习排球的基本知识、基本技术、基本战术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、判断、提高灵敏性、柔韧性、协调能力等身体素质，具有参与体育锻炼的态度和行为，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心的健康成长。

（二）学情分析

现在的小学生天性活泼、求知欲强，但意志能力不够坚定，对于传统技术要求过多的“说教”式体育课容易产生厌烦的心理，因此，达不到学习的目的和效果。相反，他们对于直观的、趣味的、易于模仿的、能自我创新学习的体育课比较感兴趣。因此，在本课中，我着重强调通过各种手段来激发学生们对学习排球知识兴趣，学好本课的教学内容——正面双手自垫球基本技术，为后续更深入的学习排球运动提供最基本的技术保障。

三、教学目标

1

1、学生继续学习提高排球正面双手垫球的动作，尝试连续双手垫球的动作。

2、发展学生全身协调用力、灵敏性等基本身体素质

。

3、培养学生不怕辛苦不怕困难的意志品格。

四、教学内容

（1）排球正面双手垫球 （2）课课练：支撑—蹲撑—仰卧两头起—深中蹲-原地高抬腿—爬行

五、教学重难点

1、教学重点：击球点与触球部位。

2、教学难点: 动作协调，连续垫球，移动步伐。

六、教学策略

1、通过多种练习方式的教学，充分激发学生的学习兴趣

2、教学练习内容按照由易到难的教学步骤，循序渐进

3、通过有效的教学设计，充分利用排球练习的多样性，提高学生的练习积极性

七、组织教法与设计意图

开始部分：

1、课堂常规：向学生简述本课内容，提出上课要求及安全事项。

2、队列练习：提高学生的队列水平，展现班级的整体风貌。

3、热身操：由教师带领学生做韵律操，教师提醒学生跟着教师的口令提示以及音乐的提示，学生以饱满的精神，在活泼向上的氛围中进行练习，达到热身的目的。

2

4、熟悉球性：通过自抛自接球，这样有助于向主教材过渡。

技能学习：

（一）排球正面双手垫球

1、集体进行徒手练习自垫球的动作，再次感受垫球的动作要领导，要求两臂夹紧，伸直，压腕，抬臂不要超过肩部。

2、一抛一垫练习，强化学生双手垫球的动作 ,重点强调垫球击球部位和击球点。 3、连续垫球练习，在抛一垫的基础上，尝试连续垫球，强调动作协调，能连续垫2球以上，随时准备移动步伐，这是本节课的难点。

4、一高一低垫球练习，要求学会控制好垫球的力量，才能控制好球的高度，抬臂力量大球就高，抬臂力量小球就低。

5、垫球比赛，在比赛中培养学生的竞争意识，巩固垫球的动作。

（二）课课练：支撑-蹲撑-仰卧两头起-深蹲-高抬腿-爬行-环形跑,发展学生身体综合素质,增强学生体能。

结束部分：教师组织学生在音乐的伴奏下进行放松动作，使学生身心得到充分恢复，调节了情绪，消除了疲劳。

3

五年级体育《正面双手垫球》单元教学计划

课次

1 教学目标

教学内容

教学重点、难点

初步了解排球的基础1、熟悉球性

知识，并且学习排球2、垫球手型

的垫球手型和基本动3、徒手垫球动作练习

作

4、尝试一抛一垫练习

1、徒手练习垫球动作

2、一抛一垫练习

3、尝试连续垫球

4、一高一低连续垫球

5、30秒垫球比多

1、复习连续垫球

重点：正确的击球手型，击球点和击球部位

难点：协调用力

重点：击球点和击球部位

难点：动作协调，连续垫球，移动步伐。

重点：正确的击球2 1、学生继续学习提高排球正面双手垫球的动作，尝试连续双手垫球的动作。

2、发展学生全身协调用力、灵敏性等基本身体素质

。

3、培养学生不怕辛苦不怕困难的意志品格。

3 1、提高垫球技术

2、培养学生团结合作和互帮互助的精神。

2、两人合作，相隔3米，点和击球的力度

尝试一人抛球另一人垫球。

3、两人相隔3米对垫球练习

难点：提肩、蹬腿、抬臂动作的协调

4 通过考核了解学生的排球正面双手垫球（考垫球能力

核），相隔三米，两人重点：正确的击球点与控球能力

对垫3个为及格，5个为难点：蹬地、提肩、良，8个为优秀

抬臂动作的协调。

4

广州市中小学体育与健康课时计划（教案）

学校

环市西路小学

学习2、发展学生全身协调用力、灵敏性等基本身体素质

。

目标

3、培养学生不怕辛苦不怕困难的意志品格。

学习1、排球正面双手垫球

班级

五年级

单元课次

2 执教教师

黄楚芬

1、学生继续学习提高排球正面双手垫球的动作，尝试连续双手垫球的动作。

内容

2、课课练：支撑—蹲撑—仰卧两头起—深中蹲—高抬腿—爬行

重点

正确的击球手型，击球点和击球部位

场地足球场、电脑、音响、排球38个，小体操垫38张。

器材

安全课前检查场地、器材；了解学生的身体情况；强调上课安全。

措施

教学课堂常规—队列练习—韵律操—自抛自接球—正面双手自垫球—素质练习—放松—小结

流程

课的达成目标

结构

课堂明确学习任务与要求

1整队集合清点人数

，师生问好 2教师宣布本课的内容和要求 3强调安全，安排见习生

1迅速集合

，师生问好

2知道本次课的内容及要求

1整队集合，1师生问好 成四列横队

●●●●●

●●●●●

●●●●●

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

间

度

弱

时强难点

动作协调，连续垫球，移步伐

2宣布本次

课的内容 约3常规

●●●●●

要求：精神饱3安排见习 分钟

满，集中精神

生

5

提高学生注意力

队列练习

1稍息与立正

2原地四面转法

3原地踏步与立定

1跟着老师的指挥进行队列练习

1成四列横队

1引导学生进●●●●● 行队列练习

●●●●●

●●●●●

●●●●●

1 活动各关节，吸引学生注意力。

热身2熟悉球性

运动

1、进一步感受双手垫球的动作要领

2提高一抛一垫的动作。

技能

学习

3、尝试连续双手垫球的动作。

4、学会控制球的高度。

5、巩固双手垫球动作。

1韵律操

2自抛自接球

1）

一抛一接

2）

抛球、拍1跟随教师进行练习

2跟随教师进行熟悉球性练习

1四路横队

2自由散点

1教师领操

2引导学生散点并练习

1教师领学生一起练习

2示范并强调自垫球的击球点和击球部位

3示范并组织学生进行练习

4、示范并引导学生练习

6 分钟

中强

撑、再接球

排球正面双手垫球

1、集体进行徒手练习自垫球动作

2、一抛一垫

（视频）

3、连续双手垫球（视频）

4、一高一低连

15分

中

1集体跟老师练习

1四列横队

2自主练习

注意抛球力度与方向。

3尝试连续自垫球（两次以上）

4尝试一高一低连

2自由站位

3自由站位

4自由站位

钟

强

续垫球（视频）

续垫球

5、垫球比多（30秒）

5积极参与垫球比多（30秒）

5、自由站位

5鼓励参与学

生比赛

6

发展上、下肢力量，腰腹力课课练：支撑—蹲撑—仰卧学生明白练习方法，知道要求，注意安全

四队横队

教师讲解并提要求，组织学生参与练习

8分

量及协调性。

两头起—深中蹲-原地高抬腿—爬行

1放松紧张的心情

2对本课归纳身心总结并对今放松

后提出要求

3下课

1放松操

2小结

钟

强

1学生跟随教师进行放松

2学生认真听评价

3帮教师收器材

四列横队

1教师带领导学生进行身心放松

2教师对本堂课进行小结

3宣布下课，组织学生收器材

练习

3分钟

弱

平均密心率预计

预计

130-140次/分

强度指数预计

1.6—1.7 度50%

7

我认为本节课做得比较好的地方有以下几点：

1、本节课，教学内容能根据学生的年龄特点合理按排，教学目标明确。在课堂中，在老师主导作用下的充分发挥了学生的主体地位，学生的练习热情高，练习积极性高，充分发挥主观能动性，因此，学生的生理、心理得到一定锻炼，很好的达成教学目标。

2、教师讲解清楚，示范动作规范，主导学生练习并及时纠正学生动作强调的重难点，鼓励学生，并给机会学生展示动作，加以点评。

3、教学环节衔接自然，流畅，队伍的调动很合理，没有浪费时间。在练习中注意循序渐进原则，层层深入，逐渐加大练习的难度。

4、在课堂中，教师适当参加学生的练习，加深了师生感情，融洽了师生课后关系，使学生在轻松愉快的气氛中学习。

反思

5、能够充分利多煤体上课，有视频，有音乐。

不足之处：

1、排球练习中的练习密度不够。

2、课中没有体现学生合作练习。

3、素质练习中，正面爬行动作不太适合高年级。

4、排球练习中，有拓展练习更好。

总而言之，这节课的教学内容，组织方式，设计思路都体现了现代体育课程理念。本节课最大特色不仅锻炼了学生体能，还学习了技能。而且本节课充分体现了课程中以学生为主体。

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