资料摘要
《手绘线条的图像表现》教案陈涛教学目标：1、通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，线条可以表达不同形象以及画家的不同感情。2、通过仔细观察，认识不同动势的线条，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。3、通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家的不同情感，认识人类丰富的情
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第15课 手绘线条的图像表现全国优秀课堂实录
未知
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关键词：第15课 手绘线条�…全国优秀课堂实录
正文
《手绘线条的图像表现》教案
陈涛
教学目标：
1、通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，线条可以表达不同形象以及画家的不同感情。
2、通过仔细观察，认识不同动势的线条，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。
3、通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家的不同情感，认识人类丰富的情感世界。
教学重点与难点：
重点：通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。
难点：能够初步学会运用。
课前准备：课件、图片、勾线笔……
教学过程：
一、认识线条：
1.认识各种线条：直线、曲线、折线、交叉线……
2.在黑板上画一画。
教学意图：初步了解认识各种各样的线条，为下一步感受线条、欣赏线条作好准备。
二、感受线条： 1.不同的线条给我们什么样不同的感受？
2.找出形容各种各样线条的词语：柔软、坚硬、活泼、韵律……
教学意图：初步感受不同线条带给我们的不同的感受，通过词语对线条的描述，为欣赏评述画家的作品作基础。
三、看看线条：
1.欣赏：
《暮光之城》、康定斯基的作品。
2.画面中运用了什么样的线条？表现了什么样的场面？听到了、看到的、想到了什么？
教学意图：通过具体分析，让学生进一步感悟不同的线条带给我们不同的感受，体会线条的表现力。同时让学生体验到画家作画时的心情，感受绘画语言魅力。
四、用用线条：
1.作业要求：通过本课学习，尝试用线条表现花草。
2.学生实践，教师辅导。
教学意图：尝试感受线条的表现力，提高学生的表现能力以及动手实践的能力。
五、欣赏线条：
1.欣赏自己的作品。
2.谈谈本课学习的感受。
教学意图：通过自我欣赏感受，让学生进一步的了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
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关于本教案的常见问题
Q：第15课 手绘线条的图像表现全国优秀课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第15课 手绘线条的图像表现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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