第14课走之旁建之旁教学设计实例｜教案在线预览

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对应课文《第14课 走之旁 建之旁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

走之儿濉溪县南坪中心学校李险峰教学目标：1、初步掌握走之儿的书写要领。2、了解带有走之儿字的一般书写规律，写好“远、逐、道、逢”四个字。3、增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重点：掌握走之儿偏旁的书写要领，写好“远、逐、道、逢”四个字。教学难点：增强学生观察、

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课走之旁建之旁

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学校：濉溪县南坪中心学校

第14课走之旁建之旁教学设计实例

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关键词：第14课走之旁建之旁教学设计实例

正文

走之儿

濉溪县南坪中心学校

李险峰

教学目标：

1、初步掌握走之儿的书写要领。

2、了解带有走之儿字的一般书写规律，写好“远、逐、道、逢”四个字。

3、增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

教学重点：

掌握走之儿偏旁的书写要领，写好“远、逐、道、逢”四个字。

教学难点：

增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

教学准备：

课件、练习纸。

教学过程：

一、复习回顾

上节课我们学习了什么?生：双人旁。

找两名学生到黑板书写含双人旁的字，教师与学生共同点评。

师：今天我们继续学习走之儿。

二、新课讲授

多媒体出示走之儿，走之儿的写法分几笔完成？有何优点？

让学生认真观察，如多媒体出示的

生：三笔；美观、有力量。

师：大家说的很好。出示图片师：第二笔除了要注意力量感，还应该注意什么？

生：不要写歪了。师生共同总结：1、写出第二笔的力量感，2、不可一些歪。

师：第三笔的平捺该如何写？怎样写才好看？

让学生讨论交流。

出示图片给学生强调平捺书写应当分三个阶段。

三、巩固练习

让学生练习写道、逢。

四、课时小结

谈谈收获与体会。

关于本教案的常见问题

Q：第14课走之旁建之旁教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课走之旁建之旁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第14课走之旁建之旁教学设计实例