8. 表情丰富的脸教案设计（一等奖）

《表情丰富的脸》脸教案

执教教师：李杰

教学目标：

通过观察、研究身边的同学朋友家长和老师的各种表情，了解人的不同表情特征。比如说喜、怒、哀、乐。了解之后，能够通过自主思考想象创造出自己的关于人面部表情的作品。在过程中，能够让学生的审美创作能力得到一定的提高。

教学重点：

观察出人的不同表情特征，适当通过概括夸张的手法进一步表现人面部的表情以完成自己的作品。

教学难点：

怎样运用一些比较专业的美术技法表现出人物表情的夸张，以及整体画面的适当配合。

教具准备：

多媒体课件、画有表情的脸谱面具

学具准备：

卡纸数张、剪刀、颜料或者水彩笔

教学过程：

一、组织教学，创设教学情境

师生互相问好，提高学生的课堂精神

二导入新课

1“我说你演他猜”游戏

（1）首先，教师请同学到讲台上来。

（2）然后教师在一位同学耳边轻声说几个关于表情的成语。（例如：愁眉苦脸、冥思苦想、眉开眼笑）

（3）接着，请这个同学用脸部表情无声表演刚刚教师说的成语，让全班同学猜测是哪个成语

2揭示课题。

教师揭示本节课课题;“人的表情成语有很多这些成语把人的表情描写的非常生动形象，这节课我们就来学习表情丰富的脸这一课。”(板书:表情丰富的脸)

三讲授新课

1、提问：同学们知道的人的表情大致分为哪几种吗？

（1）给出适当时间给予学生思考，并鼓励同学踊跃回答，以活跃课堂气氛。

（2）之后拿出事先准备的喜，怒，哀，乐四个已经画好的面具脸谱，分别展示给学生看，让同学们认真观察，脸谱上的表情到底是哪个类型。

模像直观的教学方法，使学生的认知更加直观。

2、知识小比赛

（1）教师把学生分成四个小组开始竞赛，分别对应喜、怒、哀、惧。

（2）每个小组的成员说出相应的表情下的有关词语或成语（例：喜：开怀大笑，捧腹大笑，兴高采烈等等）并做出相应表情。不仅增加师生互动， 还要增加学生和学生互动。

（3）由教师统计哪个小组的数量多，胜出的小组给予表扬，其他的给予鼓励。

3、展示课件上事先准备好的多个关于表情的人物图片，请同学们轮流开个小火车分析判断这是什么表情，想一想只有人类才有表情吗？

展示少量动物或家电用品身边事物隐藏的表情给同学们加以拓展和联系

4、教师展示别的小朋友所画的比较优秀的表情作品，带领学生一起分析作者的创作思路以及技巧与手法，并鼓励学生提出关于绘画的相关问题。

6画前想一想提出三个问题：

（1）什么样的线条对什么样的情绪？（例：直线条可能比较严肃刚整，软线条比较灵动活泼，搞怪，教师通过案例图片加以分析展示）

（2）什么样的颜色对应什么样的情绪？（例：冷色比较忧郁安静，暖色比较温暖活泼，教师通过案例图片加以分析说明）

（3）什么样的形状对应什么样的情绪？（例：直线条的比较锋利的形状可能大多是睿智、冷静，不规则的线条比较亲和，教师通过案例图片加以分析使学生更加直观的理解）

四、学生课堂作业的练习

1、提出要求，让学生们用事先准备好的卡纸和剪刀，通过剪贴的方式组成一幅表情画。

教师把事先拍好的过程图给大家展示一下，提出一些小技巧与要（例：可以利用对称性一下子剪出两个相同的眼睛）

鼓励学生可以大胆的上色

2、教师巡视指导

3、学生完成后分成四个小组，把每组认为最优秀的前三名拿到奖台上进行评选，每组派三个代表进行投票评选说出优点与缺点，最后评出前三名

五、总结

总结学生作品的优点与缺点，强调今后应注意的问题，优秀的给予表扬，一般的基于鼓励，宣布下课