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《队列队形—原地踏步走，立定）》课时教案学校人数课时教学目标教学内容左岚二小24人年级授课方式五年级新授课水平课次水平三第1课时执教者彭兴碧1.运动参与：激发学生学习兴趣，积极参与到活动中。2.运动技能：初步学习队列队形——原地踏步走，立定，建立完整的动作概念。3.身体健康：发展学生的协调、灵敏和柔
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- 2018-05-04 13:03:00
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- 学校：城口县左岚乡第二中心小学
1.队列和队形第一课时教学设计
未知
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关键词：1.队列和队形第一课时教学设计
正文
《队列队形—原地踏步走，立定）》课时教案
学校
人数
课时
教学
目标
教学
内容
左岚二小
24人
年级
授课方式
五年级
新授课
水平
课次
水平三
第1课时
执教者
彭兴碧
1.运动参与：激发学生学习兴趣，积极参与到活动中。
2.运动技能：初步学习队列队形——原地踏步走，立定，建立完整的动作概念。
3.身体健康：发展学生的协调、灵敏和柔韧等素质和动作的韵律感和节奏感。
4.社会适应：培养学生团结友爱、互帮互助的精神。
1.新授武术原地踏步走，立定 2.游戏：网鱼
教学重点
踏步抬脚自然、放松，立定落步要轻（前脚掌先着地）。
教学难点
动作协调一致。
结
构
时间
教学内容
一、课堂常规
二、学生慢跑
三、游戏：包、剪、锤
教师活动
1.集合、检查人数。
2.师生问好。
3.安排见习生。
4.教师语言引导本课内容。
5.教师口令指挥，师生同做。
学生活动与组织要求
设计意图
导入
与3 热min
身
1.体育委员整理队伍并报告教师。
2.组织如图（1）
规范课堂常
（学生）
规。
▲（教师）
3.要求：精神饱满，动作准确有力。
1.学生仔细聆听、认真观察。
2.学生跟教师模仿学习2—3遍
，组织如图（2）
（学生）
▲（教师）
要求：活动有序、注意安全。
3. 集中学习。
4.组长带领，学生尝试体验完整练习，注意安全。
调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
一、学习原地踏步走，1. 教师语言导入本立定
课学习内容。
2.教师完整示范，讲解动作要领。
（1）口令的练习，分清动令、预备令。
（2）最后四拍“立-定-1-2”的练习。
3.学生分步练习: （1）集体练习口令。
（2）分组叉腰练习踏步“左、右”“一、二”
基
本
部
分
28 min
（3）分组叉腰练习最后四拍“立-定-1-2”。
（4）小组集体练习完整动作。
4.教师巡回指导，及时评价、纠错、鼓励。
5.小组轮流展示，相互评价。
6.师生同练。
组织如图（3）
◎◎◎◎
◎◎◎◎
▲
5.学生展示，通过观察、交流、倾听建立正确的技术概念。
6.互相讨论、学习、观摩并查找错误动作，针对错误动作进行纠错练习。
1.由集体学习转向小组学习进行铺垫。
2.由单一的动作逐步完整练习。
3.有层次的教学，逐步提高学生的动作质量。
二、游戏：网鱼
1.教师讲解游戏方法及规则。
2.教师示范
3.组织学生开始练习。
4.点评
1.仔细聆听。
2.认真观察。
3.学生练习
4.聆听
5.组织如图（3）
促进学生进行综合练习能力，激发学生学习兴趣。
结
束2 部min 分
场
地
器
材
1.放松操
2.小结
3.师生再见
4.归还器材
1.教师在音乐伴奏下，指导学生进行放松。
2.师生交流，进行小结。
1.听音乐跟师进行放松运动。
2.师生交流。
让同学们放松，小结本次课的效果。
运动场一块、扩音器1个。
安
全
保
障
1.教师在练习中结合安全适时进行教育。 2.设立小组长，及时反馈本小组学习情况。
3.充分利用器材、科学合理练习设置场地。
练习密度
强度
练习密度
40%—45%
110—125次/分
40%—45% 预计
运动心率
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-04 13:03:00
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