2.青春期第二性征发育的特点ppt课件配套教案内容

青春期发育

西和县实验小学 李毅

教材分析

《青春期发育》这节课是人教版《义务教育课程体育与健康5—6年级》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。

学情分析 由于学习的对象是小学五、六年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。

教学设计思路

教学内容

基本策略

通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论，总结青春期的身体变化及其重要标志。

青春期的生理变化

通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是正常的生理现象，要养成青春期卫生保健的良好习惯。

利用书本提供的图片资料，自主选题，自演短剧，概括出青春期的心青春期的心理变化理变化：独立性、依赖性、封闭性。

及其健康成长

通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友谊，集中精力学习。

寄语未来

通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学习。

教学目标设计

知识目标

1．描述青春期的身体变化

2．描述青春期的心理变化

3．懂得青春期的卫生常识

能力目标

1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。

2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。

情感态度：

1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。

2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

教学重点和难点：

青春期身体和心理变化及其卫生

课前准备：按性别组成讨论小组（每小组5~6人）

学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图

教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》

教学过程

教学活动

一、导入

教师活动

学生活动

设计意图

播放音乐，显示《小小少边听边看边思考少年的变用音乐创设轻松愉悦年》的歌词，提问：这位化，说说自己的变化。

的氛围，让学生能敞开少年有哪些变化呢？我们心扉，并通过少年的变又有哪些变化呢？ 化引入课题，过渡到青春期的身体变化这一内容。

二、青春期的1．组织学生出示课前已经1．比较、结合讨论题进行通过自己和同学、课本身体变化

绘制好的身高增长曲线坐讨论交流，得出：（女生发的相比较找出男女发1．身高突增

标图，与邻座同学的和课育比男生早两年。）分析出育高峰期，并意识到要2．神经系统、本中的身高生长速度曲线现差异的原因（营养状况、加强体育锻炼，营养要心脏、肺的功进行对比

身体素质、遗传因素等。） 均衡。同时培养学生比能增强 思考：（1）男孩和女孩开

较和处理曲线信息的3．正常的生始身高突增的年龄有没有

能力。

理现象：男孩差别？（2）你和同学的身

出现遗精、女高变化与课本图中数据完

孩出现月经

全一致吗？如果有出入，

请分析原因。

2．组织分析《睾丸和卵巢2．分析思考

的发育曲线图》，思考：从得出结论（卵巢优先睾丸

图中得出了什么结论？

发育，所以女生先长高）

3．把书翻到第62页练习3．对照课本，知道自己已

第3题，想一想自己的身经有的变化，

体已经发生了哪些变化归纳青春期的身体变化及

呢？你能归纳青春期的身其重要标志

体变化及其重要标志吗？

4．出示情景小故事（1）4．分析讨论班级交流

通过创设两个情景小《李晓明的困惑》，提问：观看视频 故事，通过视频回顾，①李晓明他怎么了？他的明确遗精和月经是正常的使学生能正确面对生情况正常吗？②他该怎么生理现象，并要用科学的理变化，从而树立卫生办呢？（2）出示《体育课卫生知识指导自己：注意保健意识。 上的故事》，看完第二个个人卫生，保持健康身体

小故事，有没有勇气把心

中的想法说给大家听听

呢？

播放视频《生理知识》片

段

小结：男孩出现遗精女孩

出现月经是正常的生理现

象，但要持正确态度面对。

反思自己的生活习惯

促使学生应用所学的提问：反思自己的生活习

知识指导自己健康生惯有哪些做得比较好？还

活。

有哪些问题需要注意？

（提示：衣着、饮食等方5．提出一些自己还存在的

面）

困惑（个子高矮问题、青让学生提出疑惑，将课5．提问：同学们还有哪些春痘问题、肥胖问题等）

堂教学延伸到课外。

三、青春期的心理变化及其卫生

1．心理矛盾

2．性意识萌动

3．集中精力学习

四、寄语未来

五、巩固练习

六、课外实践

困惑呢？

1．组织学生利用书本提供的图片资料，选择一个主题，自编自演短剧

提问：（1）小品反映了什么样的心理变化呢？（2）你有过类似的情况吗？怎样做才能正确地处理？

2．出示资料：女生王玉在学习上经常得到男生孙涛的帮助，女生对此产生好感、谢意。她想向那位男生表示好感、谢意，用怎样的形式呢？设计出各种可能性。

组织评选：哪一位是最佳编剧呢？说出理由。

进一步提问：作为中学生，我们到底应该用怎样恰当的方式与异性交往呢？

小结：在青春期对异性有好感是正常的心理变化，但应集中精力努力学习，共同走过美好的花季。

同学们，青春期是身体发育、智力发展的黄金时期，是美好的，怎样使自己更加漂亮，更加健康，更加有知识呢？请说出心中最想说的话，可以是对青春期说的；可以是对老师说的；可以是对父母说的；也可以是对同学说的。

播放配音《阳光总在风雨后》 结束语：同学们，我们的路途中会有风雨，但我们要勇敢面队，我们坚信：阳光总在风雨后，让我们结伴同行，走过风雨，迎接彩虹！

课堂巩固练习

组织学生课外活动

1．小组讨论、表演

概括出青春期的心理变化：（独立性、依赖性、封闭性）

班级交流：多和家长老师沟通；理解他们的关心；要会缓解不良情绪

2．编写小品的结尾，（送给孙涛亲手制作的贺卡；当面对男生说谢谢；递小纸条，写着：“我喜欢你”；以各种名义邀孙涛去逛街或去玩等）

讨论，交流，评选最佳编剧。

得出结论：（应该相互尊重、自尊自爱，掌握分寸；互相帮助、互相学习；提倡多参加集体活动；但不应该因为交往而耽误学习。）

满怀深情地说出自己心中最想说的话（谈谈本节课的收获）

在音乐声中结束 短剧的内容是反映男女生青春期的心理特点的，帮助学生在认识自我中正确面对这些矛盾和烦恼，找到健康度过青春期的方法和途径。

使学生在评选最佳编剧中找到正确与异性交往的方法，建立健康的友谊。

引导学生小结

完成练习题

我看“追星”----小小辩论会

甲方：追星“有益”于……

乙方：追星“有害”于……

巩固知识

“追星”也是青春期常见的现象，通过辩论使学生明白对“星”的态度：可以尊重心中的偶

像，但不可盲目崇拜。要学会欣赏自己，发现自身的美好与独特。

练习：

1．----是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期（ ）

A．童年期 B．

青春期 C．青年期 D．成年期

2．步入青春期的第一个信号是（ ）

A．肺活量增加 B．体重增加 C．身高突增 D．出现月经或遗精

3．青春期第一次遗精或月经初潮时，正确的做法是

（ ）

A．用适当的方式向别人请教 B．希望从某些不良刊物或录象上找到方法

C．苦恼、忧虑、默不作声 D…… ．一个人悄悄处理算了