望洞庭教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《望洞庭》教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。3、感悟古诗的意境,体会诗人的思想感情,激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情,使学生受到美的熏陶。二、教学重点想像这首诗描绘的优美景象,感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-28 08:31:00

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学校：云南省马龙县张安屯街道中屯小学

望洞庭教学设计第一课时

未知

2018-04-28 08:31:00

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关键词：望洞庭教学设计第一课时

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《望洞庭》教学设计

一、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。

3、感悟古诗的意境,体会诗人的思想感情,激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情,使学生受到美的熏陶。

二、教学重点

想像这首诗描绘的优美景象,感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦,背诵古诗。

三、教学过程:

(一)整体感知。

1、板书:望洞庭

2、简介刘禹锡和洞庭湖。(刘禹锡,唐代思想家、政治家、文学家。字梦得。洛阳人。刘禹锡工诗能文,兼擅书法。所著有《刘宾客集》。洞庭湖,我国第二大淡水湖,绵延八百里,烟波浩淼,水天相接,朝晖夕阴,气象万千。)

3、播放朗读录音,学生边看插图边听读,整体感知美。

4、自己练读,达到正确、流利。

(二)理解读,洞察美。

1、用自己喜欢的方式边读边试着理解诗意。

2、学生读诗,先说说能够理解的词语的意思。

(1)自由理解。

(2)小组内研讨。

(3)全班交流。

(相:相互和:和谐镜:铜镜,比喻洞庭湖水面

镜未磨:未被磨拭过的铜镜遥望:远望)

重点研讨“镜未磨”:为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢?引导学生想象:作者观察时恰逢晚间,在月光照映下,湖面迷迷蒙蒙,不是很清楚,而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉。3、凭借课文插图,叙说古诗大意。

(1)指导学生观察课文插图,发挥想象,大胆述说古诗意思。

(2)小组内练说.

(3)重点指导理解“白银盘里一青螺”:

诗中的“白银盘”是指什么?“一青螺”又指什么?

再与课文插图对照,洞察艺术之美。

4、练读,读出诗的韵味,感受诗的意境。

湖光∕秋月∕两相和,

潭面∕无风∕镜未磨。

遥望∕洞庭∕山水色,

白银∕盘里∕一青螺。

(三)、背诵古诗。

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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