面积单位的换算优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

面积单位的换算仙市镇中心学校周勇教学内容:教材36页—37页例1、例2、例3。教学目标:理解并掌握两个相邻面积单位之间的进率,能正确进行换算。教学重点:理解并掌握相邻两个面积单位之间的进率。教学难点:会正确进行两个面积单位之间的换算。教学过程:一、复习引入1、回顾学校过的常用长度单位、简单的换算。①

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2018-04-23 17:36:00

来源学校

学校：自贡市沿滩区仙市镇中心学校

面积单位的换算优秀教案设计

未知

2018-04-23 17:36:00

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关键词：面积单位的换算优秀教案设计

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面积单位的换算

仙市镇中心学校周勇教学内容:教材36页—37页例1、例2、例3。

教学目标:理解并掌握两个相邻面积单位之间的进率,能正确进行换算。

教学重点:理解并掌握相邻两个面积单位之间的进率。

教学难点:会正确进行两个面积单位之间的换算。

教学过程:

一、复习引入

1、回顾学校过的常用长度单位、简单的换算。

①常用的长度单位:cm、dm、m。

②换算:

1m =()dm

1dm =()cm

1m =()cm

2、回顾常用的面积单位。

3、长方形、正方形的面积公式。

二、新授

1、教师出示例1。

①学生独立计算这个正方形的面积。

②全班反馈

1×1=1(dm2) 10×10=100(cm2)

③比较观察这两个算式之间的联系。

④教师小结:1dm2和100cm2都表示一个正方形的面积。两者之间可以用等号连接。1dm2=100cm2。

2、小组探究例2“1平方米等于多少平方分米。”

3、全班反馈:1m2=100dm2。

4、巩固练习。

5、教学例3。

(1)探究学习

①认真审题,从图中获取相关数学信息。

②根据所求问题,思考要先算什么?再算什么?

③独立列式解决。

④交流方法。

方法一: 90×40=3600(cm 2)方法二:长:90cm=9dm 3600cm 2 =36dm2 宽:40cm=4dm

面积:9×4=36(dm 2 ) (2)比较以上两种方法,有什么相同和不同的地方?

6、巩固练习。

7、思考题

1平方米等于多少平方厘米?

三、全课小结。

四、作业。

板书设计:

面积单位的换算

10 10

cm222

100 100

1dm2=100cm2 1m2=100dm2

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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