13 乌鸦喝水ppt课件教学实录｜教案在线预览

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【新乡县优质课】《乌鸦喝水》教案导学教师:李秀玲工作单位:小冀镇中心学校《乌鸦喝水》教案教学目标:1.认读11个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟乌鸦“找水喝——想办法——喝着水”中感情的一系列变化。3.明白遇到困难应动脑筋想办法,积极解决问题。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-04-04 09:35:00

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学校：新乡县小冀镇京华社区小学

13 乌鸦喝水ppt课件教学实录

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【新乡县优质课】

《乌鸦喝水》教案

导学教师:李秀玲

工作单位:小冀镇中心学校

《乌鸦喝水》教案

教学目标:

1.认读11个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟乌鸦“找水喝——想办法——喝着水”中感情的一系列变化。

3.明白遇到困难应动脑筋想办法,积极解决问题。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

1. 2. 认读形近字。

有感情的朗读。

教学过程:

一、导入新课,板书课题

师:乌鸦长什么样?虽然外表不好看,但老师却挺喜欢乌鸦呢,为什么呢?答案就在今天我们学的这篇课文里。今天小乌鸦给我们带来了什么有趣的故事?(板书课题)

二、检测生字词

1.“开火车”读词语。

2.学习形近字。

三、初读感知

1.老师范读。

2.学生自读。

四、读中感悟

1.指导读第一句话。

乌鸦怎么了?(口渴了)怎么办?(找水喝)怎么找?(到处)到处什么意思?

2.指导读第二句话。

找到水了吗?什么心情?指导朗读,指名读。

3.喝到水了吗?为什么?乌鸦心里怎么想?指导朗读,指名读。分组读第一段

4.乌鸦想出了什么办法?最后结果怎么样?指导朗读。

5.齐读全文。

五、课文延伸,情感教育

1、大家觉得这是一只什么样的乌鸦?

2、你还有什么办法帮助小乌鸦喝到水吗?

3、我们平时遇到困难该怎么办?

六、听歌激趣,再读全文。

板书设计:

乌鸦喝水

动脑筋,想办法

喝着水

喝不着

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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