问题解决课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《问题解决》教学设计金花小学万俊如一、教学目标1、掌握两种解决问题的方法,体会解决问题的多样性。2、体会数学与生活的练习,提高运用知识解决问题的能力。3、通过探索与合作交流,提高分析问题的能力,培养合作意识。二、教学重点:两种解答的方法。教学难点:写解题思路教学准备:多媒体课件。四、教学过程(一)复

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-05-30 00:10:00

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学校：眉山市东坡区金花乡中心小学

问题解决课时教案

未知

2018-05-30 00:10:00

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关键词：问题解决课时教案

正文

《问题解决》教学设计

金花小学万俊如

一、教学目标

1、掌握两种解决问题的方法,体会解决问题的多样性。

2、体会数学与生活的练习,提高运用知识解决问题的能力。

3、通过探索与合作交流,提高分析问题的能力,培养合作意识。二、教学重点:两种解答的方法。

教学难点:写解题思路

教学准备:多媒体课件。

四、教学过程

(一)复习导入

120÷3= 270÷(6+3)=

240÷6= 120÷4×3=

480÷8= 320÷(4×2)=

720÷9= 100×2÷4=

840÷4= 200×4÷8=

(二)探索新知

学校有12盒水彩笔,平均分给3个班。每班分得水彩笔多少支?

自学要求:

1.你了解到了哪些数学信息?要解决什么问题?

2.想一想你要先算什么?再算什么?

3.独立计算。

4.跟同桌说说你的计算过程。

小组汇报:

方法一:

先算一共有多少支。

列式:24×12=288(支)

再算每班分得多少支。

列式:288÷3=96(支)

答:每班分得水彩笔96支。

方法二:

先算每班分得几盒。

列式:12÷3=4(盒)

再算每班分得多少支。

列式:4×24=96(支)

答:每班分得水彩笔96支。

师:除了用分步计算的方法,我们还可以采用列综合算式的方法,谁愿意来试一试

方法一:

先算一共有多少支,

再算每班分得多少支。

24×12÷3

= 288÷3

= 96(支)

答:每班分得水彩笔96支。

方法二:

先算每班分得几盒,

再算每班分得多少支。

12÷3×24

= 4×24

= 96(支)

答:每班分得水彩笔96支。

(三)变式练习

1、小林为班上出板报,稿件有2页,平均每页有180个字。如果写成9行,平均每行写多少个字?

180×2÷9

= 360÷9

= 40(个)

答:平均每行写40个字。

2、如果8个人合买这箱电池,平均每人可分得多少节?

48×6÷8

= 288÷8

= 36(节)

答:平均每人可分得36节。

2、比较第一题和第二题,他们之间有什么共同的特点?

(都要先求出总数,然后再求出平均每份数)

五、课堂小结

通过这节课的学习,你学到了什么?

六、课后作业

完成数学书课后的课堂练习1、2题

关于本教案的常见问题

Q：问题解决课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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