小数的初步认识优秀说课稿｜教案在线预览

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小数的初步认识黔江区黎水镇中心学校陈奎教学内容:本课选自西师版小学数学三年级下册第五单元第77页、78页例1和例2。教学目标:1.结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义,能识别小数、会读写小数。2.知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。3.通过对一位和

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所属课文：小数的初步认识

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2018-05-30 09:06:00

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学校：黔江区黎水镇黄泥小学校

小数的初步认识优秀说课稿

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关键词：小数的初步认识优秀说课稿

正文

小数的初步认识

黔江区黎水镇中心学校陈奎

教学内容:

本课选自西师版小学数学三年级下册第五单元第77页、78页例1和例2。

教学目标:

1.结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义,能识别小数、会读写小数。

2.知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。

3.通过对一位和两位小数的初步认识,使学生认识小数在实际生活中的应用,培养学生的观察能力、概括能力和类推能力以及热爱生活、热爱数学的情感。

教学重点:

小数的认识及读写。

教学难点:

小数的理解。

教学准备:

课件。

教学过程:

一、情景导入:

1.同学们,谁见过这种数字?在哪里见过?

1.2 1.85

2.下面图片上的数字你会认识吗?(课件出示图片并板书课题)

二、师生共同学习:

(一)认识小数。

1、与你小组的同学共同认识小数,并弄清楚下面这几个问题:

1.哪些是整数?哪些是小数?

2.小数由哪几部分组成?它和整数有什么不同?

3.小数还怎样读和写?

2、学生汇报比较结果:数的中间都有一个小圆点。明确:这“.”叫做小数点,读的时候就读做“点”。

小结:6.5、1.85和18.5这样的数叫做小数。(教师板书:小数)

3、读商标上的价格(强调单位)

(1)你们会读这些小数吗?谁来试着读一下?(学生读错的话教师直接给出,再让读错的学生试着读)

(2)讨论:小数左边的部分与右边的部分读法有区别吗?

(3)小结:我们以小数点为界,小数点前面的数还是按照我们以前学过的整数读法读,小数后面的数只要依次读出每一位上的数字就可以了。

(4)依次读出小数并完成板书:6.5读作:六点五1.85读作:一点八五 18.5读作:十八点五

(5)再读小数,同桌互读互听。

4、小数各部分名称:

(二)了解表示价格的小数的意义

1元是10角,1元是100分;

1角是元,用小数表示是0.1元;

5角是元,用小数表示是( 0.5)元;

8分是元,用小数表示是0.08元;

3角4分用小数表示是()元。

三、巩固练习:

(1)小数点左边第二位是百分位。()

(2)0.45读作:零点四五。()

(3)2米3厘米等于2.3米。()

(4)十点零二写作:10.2。() 2.在下面的方框里填上适当的小数,并读一读。

()元()元()元()元四、本课小结:

你有什么收获?

五、作业布置:

六、板书设计:

小数的初步认识

6.5,1.85,18.5是小数。

小数由整数部分、小数点、小数部分组成。6.5读作:六点五。

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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