C教学设计一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

C教学设计一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计一等奖

正文

人教版PEP英语三年级下册Unit2 My family C部分Story time教学设计安顺市西秀区山京畜牧场学校:汪小榆一、教材分析

本篇教学设计的教学内容是人教版PEP小学英语三年级下册第二单元C部分 story time,学生们经过上学期英语的学习以后,已经具备了一些英语的表达能力,和听说认读能力,同时掌握到了一些单词和简单句子,再加上学生已经学习了本单元的A部分和B部分,所以在本节课的教学中就可以结合以前学过的内容来进行教学。

二、教学目标

1、知识目标

(1).学生能够灵活运用所学的句型来介绍自己的家庭成员。

(2).能够理解完成story time部分的学习。

2、能力目标

(1).培养学生的口头表达能力、认读能力、听力能力及表演能力。

3、情感目标

(1).培养学生养成良好的学习习惯。

(2).教育学生要热爱自己的家庭。

三、教学重点与难点

重点:能够灵活运用所学知识进行交际。

难点:能够灵活运用所学知识进行故事表演。

四、教学准备

单词卡片、照片、PPT

五、教学过程

Warm-up

教师把grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister 等单词卡片全部放在一起,随便抽出一张来问学生,帮助学生复习以前学过的单词。

Presentation

1、Sing a song: Mom —my finger

2、教师找出几位同学的全家福图片,然后和学生们进行对话: S: Who’s that man?

S1:He’s my grandfather.

S:Who’s that woman

S1:She’s my grandmother

.......

3、教师出示一张自己的家庭照片,引导学生和自己进行以下对话

S:“Is she your sister…?

T:“No, This is my…”

同时学生之间利用“Is she your sister/…?”“Yes,she is”“No,she isn’t”句型来就彼此的照片进行提问.

4 、教师拿出一张女演员的照片并介绍说:She’s an actress.由此

引出单词actress.

5、教师带领学生们一边做表演的动作一边说单词actress,引导学生用赞美的目光来看这个女演员,由此引出句子How beautiful!

6、教师先给学生们播放story time 部分的录音,让学生第一遍静听录音,听第二遍录音时一边默读句子一边看图片,然后找出不理解的句子。

7、教师带领学生们学习story time 的内容,带领学生们齐声朗读、分组比赛朗读这些句子。教师再次播放录音。让学生们再次熟悉和掌握这些句子,同时教师把学生分成四组分角色朗读故事。Practice

1、教师请学生派出一个代表来给大家翻译story部分的句子,同时给学生们讲一讲story部分的内容。

2、请同桌之间在座位上练习Zoom和Zip的对话,然后老师请学生来角色扮演。

3、教师在课件上出示一些练习题,带领学生们来通过练习习题更加理解课文。

Game

老师带领学生们来做击鼓传花的游戏,被抽到的同学就要邀请你的一个同伴来和你表演story部分的对话。

Summary

老师在课件上播放story部分的动画,与学生一起回顾本次story 学习的内容。

Consolidation and extension

让学生回家把所学习的内容表演给家长看

资料摘要

C教学设计一等奖

C教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_35145

配套课件

CPPT课件和教学评价实录

CPPT课件和教学评价实录

C优秀说课稿课件

CPPT课件和教学设计及教案分析

CPPT课件课堂实录

CPPT课件和教案3

相关文档

Recycle 1优秀教学设计内容

Cppt配用优秀获奖教案

Recycle 1教学设计(第二课时)

C教学评价实录

C优秀公开课教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？