1 天有不测风云教学设计实例

《天有不测风云》

教学目标:

1、情感与态度:通过视频资源及发生在身边的一些故事,让学生意识到大自然有不可抗拒的一面,自然灾害就发生在身边,它的危害不容忽视;意识到自然灾害的无情,初步产生保护生态环境的意识。2、知识与能力:a、了解自然灾害的种类和成因。b、了解我国曾经发生的重大自然灾害,感受自然灾害对人类的破坏力。

教学重点:自然灾害对人类造成的危害。

教学难点:自然灾害的种类和成因。

教学流程:

引入话题:

1、了解大自然的美景。(播放四季美景图1-5)

同学们,这是我们人类赖以生存的地球,她裹着一层水蓝色的外衣,是那么美丽、迷人。春天,鸟语花香;夏天,麦浪翻滚;秋天,硕果累累;冬天,白雪皑皑。看着这些美景,你想说些什么?

2、感受大自然的另一副面孔。(播放6-11)

然而,大自然并不总是风和日丽,和蔼可亲。她常常会摆出另一副面孔。请大家继续往下看。

同学们,看完这些画面和数据,你又想说些什么呢?

3、这真是“月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福,天有不测风云”啊!(板书课题:天有不测风云,播放12)

过渡:我国是世界上自然灾害发生最为严重的少数国家之一。

教学活动一:

1、了解唐山大地震造成的危害。

(1)、首先让我们把时光的焦距拉远,对准在1976年7月28日凌晨(播放13-14)

(2)、同学们,你们看到了什么?想到了什么?(指名回答)

(3)(师讲述):这是发生在唐山的里氏7.8级的强烈地震,一夜之间……(播放15-16)谁能够接着说下去?(指名回答)。

过渡:看来,自然灾害给人类带来的破坏力是无法想象的。其实,在我国除了雪灾和地震以外,还发生过许多其他的自然灾害。

2、了解内蒙古蝗虫灾害和超强台风桑美。

(1)、请同学们读一读53页的内容,看看书中还给我们介绍了哪几种自然灾害?从中你又想到了什么?

(2)、指名交流。

教学活动二:了解自然灾害的种类,对发生在生活中的自然灾害

进行分类,了解各自灾害的特点。

(1)、除了书中介绍的这几种自然灾害外还有很多,老师

收集了一些,请看大屏幕,大家边看边读。(播放18)。

(2)、(教师介绍):图上四种不同颜色的灾害分别发生在地球上不同的四个圈层,从上往下依次是(播放18),依次派生出来的灾害叫(播放18 )。

(3)、指名说一说灾害的种类有哪些?他们分别包括哪些自然灾害?(板书:(种类)气象灾害、地质灾害、环境生态灾害、海洋灾害)。

教学活动三:

过渡:看来我们生活的这个美丽的地球从古到今发生过各种各样的自然灾害,但这些灾害为什么会频频发生呢?

1、请同学们自读54页的内容,看看谁能找到灾害发生的原因。(板书:成因)。

2、指名回答(板书:天灾人祸)

3、(播放19-20)让学生明白自然灾害的形成都有“天灾”和“人祸”两个成因。

4、引导学生思考(播放21),讨论后交流。

教学活动四:

1、师小结:人类对大自然不负责任的行为造成或加剧了一些自然灾害的发生,人类对此负有不可推卸的责任。只有尊重客观自然规律,保护环境,才能有效地避免或减轻自然灾害的危害。让我们行动起来!

2、拓展:(播放22),以小组为单位,选择在家乡发生过的一次自然灾害作为研究对象合作研究。从该灾害的发生情况、成因、危害等方面进行分析讨论,并提出防止此类灾害再次发生的有效措施。

板书设计:

天有不测风云

种类成因

自气象灾害

然地质灾害“天灾”

灾环境生态灾害“人祸”害海洋灾害