两位数乘整十数优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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两位数乘两位数的口算教案设计教学内容:西师版教材第一单元两位数乘两位数第1课时,第1页单元主题图,第2页例1、例2,第3页课堂活动和第4~5页练习一的第1~4题。教学目标:1.经历两位数乘两位数乘法的学习过程,体会乘法口算在生产和生活中的重要作用。2.探索两位数乘整十数的计算方法,体会算法的多样性,

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘整十数

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2018-05-25 10:05:00

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学校：高县庆岭乡大槽小学校

两位数乘整十数优秀教学设计说课稿

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2018-05-25 10:05:00

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关键词：两位数乘整十数优秀教学设计说课稿

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两位数乘两位数的口算教案设计

教学内容:西师版教材第一单元两位数乘两位数第1课时,第1页单元主题图,第2页例1、例2,第3页课堂活动和第4~5页练习一的第1~4题。

教学目标:1.经历两位数乘两位数乘法的学习过程,体会乘法口算在生产和生活中的重要作用。2.探索两位数乘整十数的计算方法,体会算法的多样性,能正确计算两位数乘整十数。3.能运用所学知识解决简单问题,并从中体会计算的价值。

教学重难点:1.探索两位数乘整十数的计算方法。

2.让学生用数学语言叙述计算的过程,讲清算理。

教学准备:课件。

教学过程:

一、复习旧知

1.幻灯片出示口算题,和填空题。

二、课堂引入,教学新课

(一)教学例1

1.学生观察主题图,复述从图中知道的信息。

2.学生根据信息提出数学问题。

3.师过渡:我们现在来解决第一个问题。幻灯片呈现问题例1.

4.学生读题,理解题意,并列出算式。

5.学生小组内讨论如何口算:48×10=?

6.老师根据学生的反馈,顺势幻灯片出示口算的方法。

7.学生选用自己喜欢的方法,完成幻灯片中的两道口算题。

8.师生小结一个两位数乘10的口算方法。

(二)教学例2

1.师过渡:第一个问题我们顺利解决了,再来看第二个问题。

2.出示例题2,学生读题,理解题意,并列出算式。

3.生小组内讨论口算的方法。

4.师根据生的讨论幻灯片出示口算的方法。

5.生选择自己喜欢的方法完成相应的口算题。

6.师生小结两位数乘整十数的口算方法。

三、课堂练习

1.学生互相出口算题。

2.看卡片算出积。

3.学生快速口算完成练习3。

4.学生独立完成第4小题

四、课堂小结

学生谈收获。

板书设计:两位数乘两位数的口算

一个两位数乘十,就是在这个两位数的后面添上一个0。

两位数乘整十数,可以先用两位数乘一位数,再在后面添上一个0。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘整十数优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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