Lesson 8 First, Second, Third优秀教学设计

Lesson 8 First, Second, Third

教学目标

1.学生能听懂、会说和认读这些序数词:first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, eleventh, twelfth

2.学生能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二月份。

3.通过有意思的活动激发学生的学习兴趣,调动积极性,树立自信心,培养学生的英语思维及互助学习模式,促进学生综合语言运用能力的发展。

教学重点

学会本课12个序数词

教学难点

能正确识别、理解并运用这些序数词

教学过程

一、问候

唱歌曲

在学生进入教室就坐时,播放上一课听过的歌曲Twelve Month。等学生都坐好后,全班同学一起站起来唱这首歌。

二、复习

抢答

出示月份、1~12基数词单词卡片,学生抢答读单词。

问:Whose birthday is in ?

.

答:My birthday is in

问:How many months are there in a year ?

三、导入

我们已经能够按正确顺序说出十二月份,但是我们怎么告诉别人哪个月是第一,哪个月是最后?今天就让我们来学习。

四、新课

1.First, Let’s play a game. OK?

将学生领到操场上,举行短跑比赛。比赛之前先要求学生用英语报数。问:How many pupils are there? 学生回答。比赛结束用汉语宣布比赛结果。

2.带学生回到教室,打开书观看主题图1.

问:What can you see in this picture?

What are they doing?

Who is the first/second/third?

3.教学新单词:第一至第十二序数词

4.出示表格:

请学生读第一列单词，然后读第二列单词，观察并说出它们的关系。使学生明白第四到第十二这些序数词实际上就是由基数词后面加th 所组成的，但也有一些特殊的地方：five → eight → nine → twelve →,这样就很容易记住这些单词了。并掌握了一定的学习方法。

5. 正确、流利地读出第三列单词，并正确理解它们。

问：Which month is the first month of the year?

答：January is the first month.

……

教学反思

1. 在本堂课中，我用游戏比赛的形式展开教学，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。

2. 用表格的展示序数词的构成，让学生观察并得出结论，有助于学生学习能力的提升。

3. 将新单词运用到句型当中进行拓展练习，使学生真正掌握在句子中学会一些单词的用法。

总之，引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。