三位数除以一位数的竖式计算ppt课件教学实录

导学目标:1、探索并学会整百数除以一位数,几百几十除以一位数的口算方法。

2、能正确口算。

3、经历与他人交流算法的过程,知道口算多样化。

导学重点:学会整百数除以一位数以及整百整十数除以一位数的口算方法。

导学难点:整百数除以一位数以及整百整十数除以一位数的口算算理。

导学过程:

一、激趣导入

复习

二、自主学习1

1、找出题目中的信息,大声的读出来。

2、想一想,你能自己列出算式吗?

3,想一想,我是这样口算的

(1)因为6÷2=( ),60÷2=(),所以600÷2=()

(2)6个百除以2得()个百,()个百就是()个百

还可以怎么口算:

三、小组交流1

1、在小组内交流你是怎样口算的,每一个同学都要说出自己的想法。

四、展示提升1

五、自主学习2

1、认真看情景图,找出图中的信息,大声的读出来。

2、要求长方形草坪的长是多少米?怎样列式?

3、想一想,你是用什么方法口算的?

(1)因为12÷6=( ),所以120÷6=()

(2)6乘20得(),所以120÷6=()

还可以怎么口算:

六、小组交流2

在小组内交流你是怎样口算的,每一个同学都要说出自己的想法。

七、展示提升:

1、说一说计算过程及计算结果

2,还有其它的口算方法吗?

八、拓展应用:

1算一算,比一比

40÷2= 36÷4= 50÷5= 48÷6=

400÷2= 360÷4= 500÷5= 480÷6=

2、口算:

700÷7= 600÷2= 900÷9= 800÷4=

320÷8= 490÷7= 350÷5= 720÷9=

3、口算,

300×3= 30×7= 804=

9003= 210÷7= 320÷4=

发现了什么?

4、把结果相等的算式用线连一连。

40×3 300÷3 540÷6 900÷9

500÷5 160÷2 350÷5 280÷4

720÷9 800÷4 420÷7 45×2

600÷3 3×40 400÷4 480÷8

5、小东5分钟打350个字,小兰8分钟打480个字,他们谁打字打得快?

今日表现:

教师寄语:美,是智慧,是静谧。祝你聪明!愿你上进!

导学目标:1、能进行接近整百的三位数除以一位数(百位上的数大于除数)的估算,并解释估算的过程及方法。

2、在经历估算过程中,体会转化的数学思想,培养自己的思维能力。

3、理解估算的现实意义,逐步发展自己的估算意识和估算能力导学重难点:能进行除法估算的过程及方法

导学准备:预习

导学过程:

一、激趣引入:

二、自主学习:

1、情景图中给我们提供了哪些信息?所求的问题是什么?大声的读出来。

2、平均每批大约能进入多少人?怎样列式?

3、我是这样估算的:

(1)把574看成(),()÷3=( ),所以574÷3≈()

(2)还可以怎样算:

三、小组交流:

1、请每一位同学说一说你是怎样列式的?你是怎样估算的?

2、还可以怎样算?

3、被除数百位上的数与除数比较,你能看出商是几位数?

四、展示提升:

1、把估算方法和结果说一说

2、从被除数的百位的数与除法比较,你发现了什么?

五、拓展运用

.1、估算:

613÷2≈783÷2≈389÷4≈

617÷6≈919÷9≈581÷3≈

2、东方小学同学捐出543本故事书,送给6所希望小学,平均每所小学大约分到多少本书?

4、汽艇每分钟行596米,它的速度是帆船的3倍。帆船每分钟大约行多少米?

今日表现:

教师寄语:聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。

导学目标:1、能进行接近整百的三位数除以一位数(百位上的数大于除数)的估算,并解释估算的过程及方法。

2、在经历估算过程中,体会转化的数学思想,培养自己的思维能力。

3、理解估算的现实意义,逐步发展自己的估算意识和估算能力导学重难点:能进行除法估算的过程及方法

导学准备:预习

导学过程:

一、激趣引入:

二、自主探究:

1、情景图中给我们提供了哪些信息?所求的问题是什么?大声的读出来。

2、平均每批大约能进入多少人?怎样列式?

3我是这样估算的:

(1)把243看成(),()÷4=( ),所以243÷4≈()

(2)还可以怎样算:

三、小组交流:

1、请每一位同学说一说你是怎样列式的?你是怎样估算的?

2、还可以怎样算?

3、被除数百位上的数与除数比较，你能看出商是几位数？

四、展示提升：

1、把估算方法和结果说一说

2、从被除数的百位的数与除法比较，你能直接看出商是几位数？

五、拓展运用：

1、不计算，直接给算式分类：

435÷7 568÷4 783÷2

389÷

4 商是三位数 商是两位数

2、估算下面各题：

913÷9≈ 322÷8≈ 589÷3≈

612÷2≈ 491÷7≈ 723÷9≈

3、填空：

（145÷5商是两位数，“”里所有可以填的数是（ ）

（292÷6商是三位数，“”里所有可以填的数是（ ） 4食堂运来500kg的煤，烧了8天，共烧了243kg，平均每天大约烧煤多少kg？

5、 张航同学用电脑打字，5分钟打了258个字，平均每分钟大约打多少个字？

6、

教师寄语：人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才。

小强和小兰进行跳绳比赛，小强4分钟跳407下，小兰6分钟跳548下，他们谁跳得快？（用估算）

导学目标:1、探索并掌握三位数除以一位数(商是两位数)的笔算方法,能正确进行计算。

2、提高自己的提出问题和解决问题的能力。

导学重难点:三位数除以一位数的竖式计算过程。

导学准备:预习

导学过程:

一、激趣引入:

二、自主探究:

1、从情景图中你能找到哪些信息?问题是什么?大声地读出来。

2、你能列出算式吗?估算一下。

3、认真的看一看课本70页的竖式,自己尝试列竖式算一算。

三、小组交流:

1、在小组内说一说估算和列竖式计算的格式及过程。

2、被除数百位上的“1”比除数“3”小,应该怎么办?

3、“4”为什么写在十位上?

四、展示提升:

1、说一说估算的过程和结果

2、说一说列竖式计算的过程和结果。

五、拓展运用:

1、不用计算,说一说下列算式的商是几位数,商的最高位是什么数?

148÷3 635÷5 721÷8 436÷4

523÷8 125÷5 366÷8 736÷2

2、笔算(列竖式):

276÷2 488÷4 639÷3

432÷6 396÷9 332÷4

3、胜利小学同学捐出582本故事书,送给6所希望小学,平均每所小学分到多少本?

4、学校召开家长会,请了142位家长,8人围坐一桌,需要准备多少张桌子?教师寄语:相信自己,一次次超越自己,并且坚持到底,你一定会收获更多。