整理与复习教学目标｜教案在线预览

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单元教学计划第一单元集体备课教学设计集体备课教学设计一道和同桌交流自己的口算方法。学生口算后交流(略)教师:(指着第2类算式)这种两个因数都是整十数的算式我们叫它整十数乘整十数。这节课我们就先来探讨这种乘法的口算方法。(板书教学课题)二、合作探索新知1.探索整十数乘整十数的口算方法教师:你准备怎样

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-05-25 19:03:00

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学校：重庆市渝北区农业园区实验小学校

整理与复习教学目标

未知

2018-05-25 19:03:00

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关键词：整理与复习教学目标

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单元教学计划

第一单元

集体备课教学设计

一道和同桌交流自己的口算方法。学生口算后交流(略)教师:(指着第2类算式)这种两个因数都是整十数的算式我们叫它整十数乘整十数。这节课我们就先来探讨这种乘法的口算方法。(板书教学课题)

二、合作探索新知

1.探索整十数乘整十数的口算方法

教师:你准备怎样口算20×30?先自己想想,然后和小组同学交流自己的方法。

学生小组交流后汇报。

教师:还有别的算法吗?

教师:这种方法好。那为什么要在6的后面添两个0呢?

教师:说得真好。同学们的这些算法都很好。大家运用旧知识解决了新问题,老师为你们感到高兴。请用自己喜欢的方法口算剩下的3道题。

学生独立完成剩下的题目。

2.探索两位数乘两位数的估算方法

(出示例4的商品图)说说你从图上获取了哪些信息?

学生说出自己获取的信息。

教师:体育老师准备为学校买20个足球,请你用自己喜欢的方法来帮老师

先自己想想,并小声地说出自己的想法,然后把自己的想法告诉小组的伙伴。小组交流后组织汇报。

教师:如果学校再买30副乒乓球拍要多少元?

三、巩固深化

教师:今天你满意自己的表现吗?互相说说自己都有些什么收获?

学生自由发言。

教师:咱们带着今天的收获进入数学王国。

1.猜一猜下面算式的积的末尾有几个0,并说说理由

27×30 70×40 86×30 50×80 93×20 60×50 2.看卡片口算

集体备课教学设计

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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