10 升国旗优质课一等奖是什么类型的资料？

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10 升国旗优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：10 升国旗优质课一等奖

正文

《升国旗》教学设计

一、教材分析

《升国旗》是第一单元的第一篇课文,这首小诗只有一节,六行,三句,25个字,却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍,有叙述,有描写,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,形象地表达了爱国的情感。

二、教学理念

课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”要感悟,就必须充分地读。熟则能悟,悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思,才能真正地感悟,将课文的语言内化为自己的语言,培养语感。因此,在教学中我主要体现以学生为主,以读为主,在读中了解国旗,热爱国旗。

三、教学目标

1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使学生乐读、爱读。

2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉

字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“立”、“正”2个字。学习偏旁“口、”。

3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。

四、教学重、难点

重点:

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会偏旁“口”,会写立、正2个字。

难点:

在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感五、教具准备

升国旗的视频

六、教学过程

(一)创设情境,激趣导入

师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?孩子们知道我们的国旗是什么吗?---五星红旗。对,它代表着我们中华人民共和国。那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。(板书课题,学生书空) (二)初读课文,认读字词

1、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。

2、同桌互相读课文,纠正读音。

3、交流识字方法,学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。

4、小组“开火车”认读生字。

(三)书写指导

1、齐读课文随文识新偏旁。

2、观察要写的字“立、正”

3、小组合作,交流笔顺、关键笔画、组词。

4、教师范写

5、学生描红,仿写

(四)朗读感悟,以文代文

1、教师范读课文,引导学生:“国旗代表着祖国,此时你应该怀着怎样的感情来读?”采用师生承接读、复踏读等各种形式的朗读,让学生流露出对祖国的感情。

2、提问:“升国旗时,你还听到了什么?看到什么?”学生发言时老师板书:国歌声中,高高升起。

3、师引导:“五星红旗升得多高啊!飘扬在祖国的蓝天上,你能读出来吗?”学生尝试有感情朗读第二句,指名读,集体点评。

4、教学第三句,让学生找出能表达热爱国旗的词语(立正;敬礼)板书:立正敬礼,再指导学生朗读。

5、以文代文《升国旗》采用齐读、表演读、交叉对比读的方式领悟课文情感。

6.演唱《祖国祖国我们爱你》,歌声中再领悟爱国情感。

(五)教师总结

同学们,我们是中国人,我们爱自己的祖国。五星红旗是我们的骄傲,无论在何时何地我们都要尊重国旗,热爱国家。

(五)作业布置

作业:

1.背诵《升国旗》一课

2.学唱《国旗国旗真美丽》

板书设计:

10.升国旗

国歌声中高高升起正立敬礼

资料摘要

10 升国旗优质课一等奖

10 升国旗优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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10 升国旗PPT课件和优秀公开课教案

10 升国旗PPT课件和第二课时教案

10 升国旗PPT课件和第二课时教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：10 升国旗优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？