比的意义教学目标设计｜教案在线预览

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课题:比的意义教学目标:1、理解比的意义,知道比的各部分名称2、掌握比与除法、分数的联系。3、能利用比与除法的联系求比值。教学重点:理解比的意义教学难点:求比值教学过程:一、导入新课:请同学说一说分数与除法的联系:)被除数÷除数=例如:3÷7= —=()÷(二、自主学习:1、4是9的几分之几?2、2

资料类型：教学教案文档

所属课文：比的意义

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2018-04-04 11:40:00

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学校：武定县插甸乡希望小学

比的意义教学目标设计

未知

2018-04-04 11:40:00

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关键词：比的意义教学目标设计

正文

课题:比的意义

教学目标:

1、理解比的意义,知道比的各部分名称

2、掌握比与除法、分数的联系。

3、能利用比与除法的联系求比值。

教学重点:理解比的意义

教学难点:求比值

教学过程:

一、导入新课:

请同学说一说分数与除法的联系:

)被除数÷除数=例如:3÷7= —=()÷(二、自主学习:

1、4是9的几分之几?

2、2.7是0.9的几倍?

的和是多少?

3、7个

三、合作交流:

让学生分组讨论:

1、比的意义是什么?

2、比的各部分名称及写法、读法。

3、怎样求比值?

同类量的比和不同类量的比的比值的求法。四、成果汇报:

1、比的意义：两个数的比表示两个数相除。

32、15比10记作 15 : 10 = 15÷

10 = 2

前项比号后项比值

3、比值的求法：用比的前项除以比的后项所得的商就是比值。比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。

五、实践演练：

1、求出下列各比的比值：

8 : 12 = 0.75 : 3.6 = 1

: 5

= 3.2 : 1 = 385

2、 4分米：3分米= 15厘米：1米= 2吨：750千克

3、小敏和小亮在文具店买练习本。小敏买6本，共花了1.8元。小亮买了8本，共花了2.4元。

4、小敏和小亮买的练习本数之比是（）:（）,比值是（）；

花的钱数之比是（）：（），比值是（）。

六、拓展练习:

1、甲数是乙数的5倍，甲数和乙数的比是（），乙数和甲数的比是（）。

、甲数是乙数的，甲数和乙数的比是（），乙数和甲数的比是（）。

3、辨一辨：看课件：说一说乒乓球比赛中的中国队与日本队的38

比分与我们说的比相不相同?

的商是4,a与 b比是(),b与a比是()。

a除以b

1、比的前项、后项和比值分别相当于除法算式和分数中的什么?

2、比与除法、分数又有什么不同?

3、比的后项可以是0吗?

七、小结反思

比和除法、分数的联系和区别Array八、板书设计

1、比的意义:两个数的比表示两个数相除。

2、比与除法、分数的关系:

除法被除数÷(除号)除数商

分数分子—(分数线)分母分数值

比前项:(比号)后项比值

关于本教案的常见问题

Q：比的意义教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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