第10课 建设中国特色社会主义PPT及课堂实录内容

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课堂教学与案例设计

第 10 课 <<建设有中国特色的社会主义>>

天祝藏族自治县第二中学

杨丽

一、教学目标

１、知识与能力：通过本课学习，使学生认识到从十一届三中全会到十五大历届党代会的主要内容；理解邓小平是改革开放的总设计师的含义；了解邓小平理论的主要内容及指导地位的确立。

２﹑过程与方法：通过讨论解决“为什么说邓小平是中国改革开放的总设计师？”培养学生合作探究解决历史问题的能力；从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力。

３﹑情感﹑态度与价值观：通过对“改革开放的总设计师”的学习，使学生认识到邓小平解决了建设有中国特色社会主义一系列问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师；通过对邓小平理论思想指导地位的形成过程的学习，使学生认识到邓小平理论是马克思主义在中国的新的发展，从而逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设做贡献的人生理想。

二、教材分析

本课主要介绍的是党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色社会主义做出的重要贡献和邓小平理论形成和确立的基本史实。理论性强，学生不易理解，特别是难以理解为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，所以教师在上课过程中须悉心加以引导。

三、学情分析

建设有中国特色的社会主义在初中是教学的重点，由于初中生的理解、归纳能力还比较薄弱，不懂得如何分析知识之间的内在联系，历史的认知能力仍然有待提高。针对初中生思想活跃，兴趣广泛的特点，在教学中应创设情景，采用讨论法等，培养和提高其历史认知能力。

四、教学重点和难点

本课的教学重点是：改革开放的总设计师邓小平。 本节课的教学难点是：理论性强、学生不易理解，特别是为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。

五、教学方法与手段

讲解法、讨论法、多媒体电教手段。

六、学法指导

通过指导学生学习从十一届三中全会到十五大历届党代会的主要内容，使学生认识到邓小平解决了建设有中国特色社会主义一系列问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师；通过探讨“为什么说邓小平是中国改革开放的总设计师？”培养学生通过合作解决问题的意识和客观评价历史人物的能力。

七、板书设计

(一）改革开放的总设计师邓小平

１、十一届三中全会前，邓小平提出实行改革开放。

２、改革开放后，提出坚持四项基本原则。

３、中共十二大，提出建设有中国特色的社会主义。

４、中共十三大，阐明了社会主义初级阶段基本路线，经济发展三步走的战略思想。

总之，在改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主

义等一系列基本问题，为改革开放和现代化建设指明了方向和道路。所以他是改革开放和现代化建设的总设计师。

（二）邓小平理论指导地位的确立

１、邓小平南巡讲话

２、邓小平理论的形成

３、党的十四大——邓小平理论指导地位的确立

４、党的十五大——确立邓小平理论为党的指导思想

八、教学过程

（一）导入新课

复习导入：

１、我国对内改革首先开始的地方？目的？

２、十一届三中全会以后，我国对农村改革实行的政策？作用？首先实行这种农业政策的地方？

３、我国对外开放后建立的五大经济特区？其中是我国经济特区代表，对外开放的“窗口”的城市？

４、发展成为国际化的经济中心和金融中心的开发区是？

５、我国的对外开放格局是什么？

６、我国城市改革全面展开的时间、城市改革的重点？

７.我国对国有企业改革采取的措施都有哪些？

８.改革开放的政策是谁先提出来的？

（二）新授

１、多媒体展示教学目标

２、改革开放的总设计师邓小平

教师问：十一届三中全会前，邓小平提出要实行什么政策？

学生答：改革开放

那么，改革开放之后，邓小平针对改革开放中出现的资产阶级自由化的问题提出了“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则”。多媒体展示四项基本原则的内容，并要求学生在课本空白处记笔记。（强调重点、加强记忆。答案：必须坚持共产党的领导、必须坚持社会主义道路、必须坚持人民民主专政、必须坚持马列主义和***思想。）

教师指出：这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。

教师讲解中共十二大，指出在中共十二大上邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。

教师强调：马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度。中国共产党建立初期，照搬苏联的经验，结果遭到严重挫折。后来是***等人根据我国的实际情况，开辟了一条“农村包围城市”的道路，终于领导中国人民取得新民主主义革命的胜利。所以说，那是一条具有中国特色的革命道路。如今，邓小平建设有中国特色社会主义的思想，也是总结了中外历史上的经验教训，是马克思主义在中国的新发展。（突破难点）

１９８７年中共十三大召开。邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段的基本理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线路线——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。大会根据他的设想，做出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。（要求学生勾画重点）

根据46页“动脑筋”，组织学生分组讨论回答：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？（他解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题。）

多媒体展示教师小结。（幻灯片展示）

３、邓小平理论指导地位的确立

教师详细讲解以下几个问题：

1、南巡讲话（1992年）

⑴背景：20世纪80年代末、90年代初，中国社会主义现代化建设和改革开放遇到姓“资”姓“社”等问题的困扰。这些问题如不及时解决，就会影响我国改革开放和现代化建设的进程。

（2）南巡讲话内容（主要精神）：

①党的基本路线一百年不动摇；

②特区姓社不姓资；

③改革开放胆子要大一些；

④发展经济是关键；发展才是硬道理。

⑶南巡讲话的意义：

①进一步解放了人们的思想，

②对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。被称为改革开放的第二次宣言。

２、1992年中共十四大

高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，确定了它在全党的指导地位

提出中国经济体制改革目标，建立社会主义市场经济体制

指出要高举中国特色的社会主义理论旗帜

３、１９９７年中共十五大：

把邓小平理论确立为党的指导思想

大会作了题为《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告，并写入党章。

这次大会的灵魂就是高举邓小平理论的伟大旗帜

。

师生互动：小结（幻灯片展示）

（三）课堂小结（幻灯片展示）

（四）课堂练习

１、

江泽民《在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告》指出：一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化和两次历史性的飞跃。请回答：三次历史性的变化和两次历史性的飞跃分别是什么？

两次飞跃：

第一次：***思想；第二次：邓小平理论

三次历史性飞跃：辛亥革命，推翻封建君主专制制度；成立中华人民共和国，建立社会主义制度；改革开放，为实现社会主义，现代化开辟了道路。

２、《走进新时代》歌词（节选）：我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们 走进新时代，高举旗帜开创未来。”这段歌词包含了从建国到现在,党的三代领导集体及功绩。

⑴这三代领导集体的核心人物各是谁?

⑵第二代、第三代领导集体各形成于党的哪次大会上？

⑶中国人民“站起来”、“富起来”的开始事件各是什么？

⑷把邓小平理论确立为党的指导思想的报告是什么？

⑸现在，我党的指导思想有哪些？

３、思考与探究：《春天的故事》是一首歌曲，它讲述了“一位老人”的历史活动，也是历史事件。请回答：

⑴上面这首歌歌颂的是谁？人们怎样称誉他？人们这样称誉他的原因是什么？

⑵“一九七九年，那是一个春天”,“春天”指当时的什么事? ⑶“有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城”指什么？

九、布置作业

１、试着制作一张邓小平建设有中国特色的社会主义的理论形成和确立大事简表。

２、配套练习。

３、记背本节课知识要点。