识字5 台湾 宝岛 日月潭设计意图

识字5

教学目标:

1、学会本课“阿”、“院”、二个生字,认识一个偏旁,理解有生字组成的词语。

2、能连贯有感情的朗读韵文。

3、感受台湾的美丽风光和一脉相承的中国文化。

教学重点:

1、学会本课“阿”、“院”、二个生字,认识一个偏旁,理解有生字组成的词语。

教学难点:

2、感受台湾的美丽风光和一脉相承的中国文化。

教学课时:

第一课时

教学过程:

一、观赏视频,导入新课。

师:小朋友们,你们知道祖国的宝岛台湾吗?生:(知道)

师:那你们去过吗?生:(没有)师:那请小朋友坐好呢?今天老师就当一回导游带你们去台湾看一看!请看大屏幕

师:台湾美吗?生:美!

师:今天我们就一起学习《识字5》,看看台湾有哪些美丽的地方?

师:请小朋友们跟着老师一起书空课题。

二、初读词串

师:请小朋友们打开课本到74页,老师读,你听。(听录音)

师:自由读词串【出示幻灯2、词串】

(要求:自由、大声、认真地读一读)

(教师适时点评)

检查朗读、正音

师:小朋友们,你们读的都不错?生:(读好了)老师想检查一下,看看你们能把词语读正确吗?(指名读、教师点评)

【出示词串3:日月潭、垦丁、博物馆、海峡】

师:去掉拼音你能读好吗?谁敢来试一试(指名读)

师:齐读词串

三:学习词串

过渡语:小朋友们,看这是中国地图,你能从中国地图上找到“台湾”吗?它在我国的什么位置?靠近哪里?【出示幻灯4:中国地图】(点名找,点名说一说)

师:对这就是台湾,【出示幻灯5:台湾】

介绍:台湾是位于中国大陆东南部。它西隔台湾海峡与福建省相望,包括台湾岛及钓鱼岛等21个附属岛屿和澎湖列岛64个岛屿,总面积约3.6万平方千米,是我国第一大岛。岛上居住人口约2350万。台湾是中国不可分割的一部分。师:“台湾”人们还喜欢叫它“宝岛”,这是因为:【出示幻灯6:宝岛】

第一:它是第一大岛。

第二:台湾的森林覆盖率达到58.5%,岛上栖息着丰富多样的野生动植物,许多为地区特有种。岛屿上还生长着超过3000种被子植物和640多种真蕨植物,

同时也有3000多种鱼类及超过500多种鸟类生活在岛屿上。

过渡语:宝岛台湾不仅物产丰富,而且风景迷人,那里有很多著名的风景区,今天齐导游就带你们宝岛台湾游览一番。

【出示幻灯7:日月潭野柳垦丁阿里山】

师:谁来读一读(点名读,适时点评)

师:今天我们旅游的第一站就是“日月潭”,小朋友们请看!

【出示幻灯9、8:日月潭】

介绍:日月潭位于台湾省南投县鱼池乡水社村,是台湾最大的天然淡水湖。湖中有一个小岛,叫“光华岛”,这个岛把湖水分成两半,岛的东北面湖水形圆如日,称日潭,西南面湖水弯弯形如月,称月潭,统称“日月潭”.在清朝时被选为台湾八大景之一,有“海外别一洞天”之称。

师:我们去过了“碧水秀峰的日月潭”,齐导游带你们去第二站-----“野柳”。看这就是野柳。

【出示幻灯11、10:野柳】

介绍:野柳位于新北市万里乡野柳村。这里受造山运动的影响,深埋海底的沉积岩上升至海面,产生了奇特地形地貌,形成了世界级的岩层景观,是台湾著名的十二名胜之一。

台湾的野柳是一处被海浪雕塑形成似人像物的各种奇特形状的海岸,海滩上奇岩怪石密布。最为人们称道和熟悉的是凸起于斜缓石坡上高达两米的“女王头”石。此外还有仙女鞋、梅花石、情人石、卧牛石等。所以大家把它称为“礁石奇特的野柳”。

师:看这就是我们今天旅游的第三站--------“垦丁”

【出示幻灯13、12:垦丁】

介绍:垦丁位于台湾省屏东县。据说是清朝时期,从大陆来了一批壮丁到这个地方开垦,这里便被称为“垦丁”。垦丁是台湾唯一拥有海洋和陆地的公园,是台湾本岛唯一的热带地区。垦丁还被称为是台湾的天涯海角。所以人们听到垦丁就会想到碧海蓝天

师:今天我们旅游的第四站——“阿里山”是台湾最著名的风景区。

【出示幻灯15、14:阿里山】

介绍:阿里山,位于台湾省嘉义市,是台湾地区著名的旅游风景区。阿里山气候温和,盛夏时依然清爽宜人,加上林木葱翠,是全台湾最理想的避暑胜地。也是台湾省的著名旅游风景区。所以人们也叫它——“古木参天的阿里山”。

过度:我们游览了宝岛台湾四个著名的风景区,我们歇一歇,老师来考一考你们看看谁能把这些著名的风景区读准确、读好听。

【出示幻灯16:台湾宝岛日月潭野柳垦丁阿里山】

(指名读、分组读、教师点评)

学习第三行词串

祖国的宝岛台湾除了这些著名的风景区,还有一个非常有意义的地方,就是台北故宫博物院,今天齐导游带大家游览的第五站——博物院

【出示幻灯17、18:博物院】

介绍:台北故宫博物院,又称台北故宫。是中国大型综合性博物馆,台湾规模最大的博物馆,也是中国三大博物馆之一。中国三大博物馆是北京故宫博物院,南京博物院,台北故宫博物馆。台北故宫博物院,里面的藏品可丰富了。小朋友们有机会一定要去看看哦!

过渡语:祖国的宝岛台湾除了这些著名的风景区、藏品丰富的博物院,还有着海峡两岸沿海居民共同信奉的神灵“妈祖”“关帝”。

【出示幻灯介绍19、20、21、22:妈祖、关帝】

介绍:妈祖是以中国东南沿海为中心的海神信仰。又被称为天上圣母、天后娘娘、天妃娘娘等等。这一信仰来自民间,本来是东南沿海渔民的海上保护神,后来她的职能逐渐扩大,妈祖信仰也随着中国人的足迹传遍了世界各地。

关羽,东汉末年名将。其后,历朝皇帝都以关羽为忠义的化身,多有褒封,崇为“武圣”。民间尊为“关公”。中国人特别是在海外华人,对关公的信仰相当盛行。

过渡语:齐导游带着你们游览了“博物院”“妈祖”“关帝”庙。我想歇一歇,让你们来给老师读一读,看看你们能不能把我们刚才去过的地方读好!

【出示幻灯:23、24妈祖关帝博物院】

(指名读、分男女生读、点评)

过渡语:我们去往今天游览的最后一站——金门(指名回答,对就是金门)【出示幻灯:25、2627、28、29金门海峡月儿圆】

介绍:金门县位于福建省东南部海域泉州围头湾与厦门湾内,屹立于台湾海峡西部,与中国大陆最近处仅2310米。东隔台湾海峡与台中市相望,离台湾岛有210公里。

是啊!宝岛台湾与祖国大陆只相隔一湾浅浅的海峡,台湾人民与大陆人民同宗同祖,风俗相同,语言相通,意趣相投。两岸同胞的共同追求的是民族振兴、人民幸福,最终实现祖国和平统一。

【出示幻灯30、31金门海峡月儿圆】

师:谁能把最后一行词串美美的读一读

(指名读)

师:老师把四行词串放在一起,你还会读吗?

【出示幻灯32:四行词串】

(点名读、齐读)

小朋友们,读得整齐有力,有没有小朋友会背诵了。谁能来试一试

【出示幻灯33:四行词串】

(你背的真好,你背也很好,我们一起掌声表扬一下)齐背

四、练习说话

过渡语:小朋友们背的都很好!老师又想考考你们了,谁能当一回小导游,带着老师和其他小朋友去台湾游览呢?(点名说、点评)

【出示幻灯:34 说一说】

宝岛(台湾)是我国第一大岛。(日月潭)是我国台湾省最大的一个湖。台湾有许多的风景区,如课本中提到的(野柳)、(垦丁)、(阿里山)等。台湾人民信奉(妈祖)、(关帝)二神,每年的庙会都热闹非凡。台湾和大陆隔海相望,一湾浅浅的(海峡)阻隔不了两岸同胞浓浓的爱国情。

五、诵读词串

【出示幻灯:35 词串】

1.教师示范读。

2.听了有什么感受?或者是想到了什么画面?

师:看,这些词整齐地排列着串在了一起,这就是词串。每行三个词,如果按

照一定的节奏,串起来读就像读一句诗,四行串起来有节奏地读就像在读一首诗。

3.小朋友们,试一试,现在就请你按照喜欢的节奏,一边读一边想象画面,读出诗的味道。指名读

六、书写汉字——寻根

学会书写本课带有耳朵旁的生字。

过渡:师:是啊!读词串,就像在欣赏一幅画,听词串,就像在听一首诗,一首歌。光会读词串还不够,我们还要会写词串。今天,我们先学习写带有耳朵旁的字。

1.出示生字:阿、院

2.教学“阿”字。

(1)示范读帖“阿”:写字前要学会读帖,也就是观察字的结构和笔画特点。

(2)教师示范、学生书空。“阿”字左右结构,左窄右宽,反犬旁书写要注意,上撇写短,与弯钩相交,下撇写长,与弯钩相接,弯钩为主笔,先弯后直再勾出。短竖右边的竖撇从竖中线起笔。学会读帖,掌握汉字书写规律,书写生字。1.运用白板画图、互动演示功能,制作反犬旁的汉字演变微课,学生观看,了解汉字的发展历史。

2.白板与投影相互切换,灵活方便,不同媒体相互融合,随机展示书写,及时评价修改,直观形象,效果明显。

小结:认真读帖才能把字写规范、端正、整洁,希望大家养成这个好习惯。.让我们带着想象,一起读一读。

4.教学“猴”、“猩”。用刚才所学的读帖的方法,仔细观察“猴”、“猩”书写时应该注意什么?

5.师示范书写。

6.生描红、仿写。

(1)强调习惯:

①握笔习惯:举出你们的右手,我们一起来认识认识它们。(做游戏,握笔儿歌游戏。)师示范握笔姿势:老大老二对对齐,手指之间留缝隙,老三下面来帮忙,老四老五往里藏。

学生互相检查握笔姿势。

②强调坐姿:师示范书写姿势:身正、肩平、足安。

(2)生描红、仿写一个。要求保持正确的握笔姿势和良好的坐姿,书写做到规范、端正、整洁。教师巡视指导。师示范评价。生修改。

(3)投影展示,师生评价,示范修改。

(4)同位互相评价、修改完善。

七、布置作业

1、.熟读词串。

2、查字典,了解更多的带有耳朵旁的字

八、板书:识字6 阿院