第16课 毛泽东开辟井冈山道路教案（名师）

第16课

***开辟井冈山道路

牡丹江市第二十一中学

彭翠兰

第16课

***开辟井冈山道路

牡丹江市第二十一中学

彭翠兰

教学目标

知识与能力：

知道南昌起义、秋收起义、八七会议等基本史实；了解井冈山革命根据地建立的经过和井冈山会师的重要意义；理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的局面，开辟了井冈山道路，认识这是中国革命唯一正确的道路。从历史发展的进程中认识历史人物，历史事件的地位和作用。

过程与方法：

通过观看视频，阅读课文等方式获取有效信息，培养自主学习的能力；通过分组讨论、合作探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力和团结协作的意识。

情感态度与价值观：

通过本课的学习，认识井冈山道路是以***为代表的共产党人找到的一条符合中国国情的革命道路，这是***把马列主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的光辉典范；同时学会面对挫折和失败，不屈不挠，善于总结经验、教训；体会井冈山精神是老一辈无产阶级革命家给我们留下的宝贵财富。

教学重难点

教学重点：

八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建。

教学难点：

中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。

教学过程

一、导入新课：

同学们看大屏幕：出示***头像，教师问：齐声告诉我他是谁？学生回答：***。教师，对，他就是我们伟大领袖毛主席，就是在他的领导下，开辟了一条符合我国国情的有中国特色的革命道路---井冈山道路。

二、新课讲授：

同学们，我们上一节课学***革命失败了，国民党反动派疯狂镇压、血腥屠杀共产党人和革命群众，我们共产党人和革命群众该怎么办呢？学生回答：起来反抗，建立革命武装力量。老师说：对，下面我们就来学习南昌起义。同学们阅读教材，完成屏幕上的问题。教师出示南昌起义表格。

学生回答。

教师补充：南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争，创建人民军队和武装夺取政权的开始，因而具有重大的历史意义。

教师出示：中国人民解放军军旗和军徽的图片，并将8月1日定为中国人民解放军的建军节，1997年为纪念中国人民解放军暨“八一”南昌起义70周年，江泽民为南昌“八一”起义纪念馆题词：“军旗升起的地方”。

教师过渡：为了总结革命失败的教训，制定正确的方针政策，党于8月7日召开了紧急会议，史称“八七会议”。

同学们阅读教材，回答屏幕上的问题。

教师补充：“政权是由枪杆子中取得”的著名论断，这个发言既是***对大革命失败经验教训的总结，又是***对之后革命策略转变的重要贡献。

教师过渡：“八七会议”结束后，***回到家乡湖南领导秋收起义，同学们阅读教材，回答屏幕上的问题，教师出示秋收起义表格，同学们完成。

教师总结：同学们两次起义我们夺取城市都没有成功，即使成功也无法持续，那该怎么办呢？同学们回答：到农村去。

教师回答：对，向农村进军！

教师讲解：在进军途中，***为强化队伍，在三湾村进行了改编，史称三湾改编。

教师提问：三湾改编确立了什么内容？学生回答：确立了党对军队的绝对领导。教师补充，即“党指挥枪”。三湾改编在人军队的建军史上具有重要意义。

教师过渡：***带领三湾改编后的工农革命军到农村的哪安家呢？教师提问：同学们谁知道到哪安家？学生回答：井冈山。教师接着提问：这个“家”叫什么名字？学生回答：井冈山革命根据地。教师补充：这是我们中国第一个农村革命根据地---井冈山革命根据地。

教师提问：***为什么要把革命根据地选在井冈山？

学生回答：

教师出示答案。

教师过渡：***在井冈山安了“家”，朱德、陈毅知道后也来到井冈山，与***的工农革命军会师。

教师提问：会师情况是怎样的呢？

学生回答：

教师强调：建立了中国工农红军第四军，朱德人任军长，***任党代表。

教师提问：两次起义的历史意义？

学生回答：

教师提问：中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的道路？教师提示从中国的国情考虑。

学生回答：

教师出示答案。

教师过渡：“家”建立了，怎么建设这个“家”，下面我们来学习工农武装割据。

教师出示：工农武装割据的内容

教师解释：工农武装割据包含三个方面的内容：1.土地革命2.武装斗争3.根据地建设。开展土地革命，满足农民的土地要求，是中国民主革命的基本任务和主要内容。武装斗争是开展土地革命和建设根据地的最有力的工具。根据地建设是土地革命和武装斗争的基础和依据。三者密切结合，是夺取中国革命胜利的必由之路。工农武装割据是怎么开创的呢？同学们阅读教材，完成屏幕上的内容。

学生回答：

教师补充：古田会议对于中国革命新道路的开辟和坚持具有重要意义。

教师过渡：***在井冈山建立了第一个“家”，到1930年，全国建立了大小十几个“家”。同学们看屏幕都有哪些家？最大的家是哪个？

学生回答：

教师总结：“星星之火”终成“燎原之势”。中国共产党就在最大的“家”中央革命根据地的瑞金建立了中央政府。

教师提问：中华苏维埃政府成立情况。

教师解释：苏维埃是俄语音译

代表会议、会议的意思。

学生回答：

教师补充：中华苏维埃政府成立，是中国共产党建立全国性工农政权的一次尝试。标志着中国大地上存在着两个性质根本不同的政权，标志着国共对峙局面的形成。

教师总结：***开辟井冈山道路就全部学完了，现在我们来观看一段视频，让我们更深刻的理解井冈山道路的伟大历程。教师播放视频。

教师总结：井冈山道路是以***为代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实践相结合，在实践中逐步摸索出得一条以农村包围城市，武装夺取政权的有中国特色的革命道路。这是***等老一辈无产阶级革命家坚持实事求是，一切从实际出发，勇于开拓进取的成功范例，在国际共产主义运动中也是一个伟大的创举。同学们，井冈山是中国革命的摇篮，中国共产党在井冈山开展了艰苦卓绝的井冈山斗争，孕育了伟大的井冈山精神！

教师提问：什么是井冈山精神？

学生回答：

教师出示答案。

教师补充：今天，我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想，实事求是闯新路，艰苦奋斗攻难关，依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。同学们，老师希望你们在学习、生活中也要发扬井冈山精神，为祖国的伟大复兴做出贡献。

三、课堂小结：

本节课的内容老师概况为两个方面

南昌起义

八七会议

创建根据地

建军

秋收起义

建“家”

古田会议

工农武装割据

三湾改编

建立红色政权

井冈山会师

四、课堂练习

1、练习题

2、完成思维导图。