第1课 中华人民共和国成立教案教学设计导入整理

新疆维吾尔自治区喀什市疏勒县亚曼牙乡中学教师热依汉古丽·伊德日斯的

历史教案

2019年4月10日

A 第一单元

中华人民共和国的成立和巩固

第1课

中华人民共和国成立

【时间】：2019年4月10日

【教学目标】

1．知识目标[来源:学,科,网]

知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义,了解中国人民政治协商会议的职能,初步认识中国的政治制度;知道开国大典的盛况,理解中华人民共和国成立的历史意义,提高历史分析能力;知道西藏和平解放的基本过程和重要意义;提高研读历史资料的能力,形成符合当时历史条件的历史情景想象

2．过程与方法

通过表演节目，分为小组讨论，观看有关开国大典的资料片,了解开国大典的盛况,感受人民群众的喜悦之情;讨论中华人民共和国成立的意义,学会交流与合作,初步掌握解释历史问题的方法。

3．情感、态度与价值观目标

理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感,树立为中华民族伟大复兴而努力学***理想。

【教学重难点】

重点:开国大典的盛况;中华人民共和国成立的历史意义。

难点:如何认识西藏和平解放。来

【教法】运用相关的图片，国旗模型，以增强历史直观性。采用启发式教学，引导学生思考，采用辩论，讨论，让学生表演有关本课的节目等方式启发学生的兴趣。

【学法】辩论，材料分析法。

【教学准备】有关本课的视频，相关材料，PPT课件。

【课时】1课时

【教学过程】

一、导入新课

曾联松收到了中央人民政府办公厅的一封来信:“曾联松先生:你所设计的中华人民共和国国旗,业已采用,兹赠送人民政协纪念刊一册,人民币500万元(旧币),作为酬谢你对国家的贡献……”

确定五星红旗为中华人民共和国国旗的是第一届中国人民政治协商会议,此次会议是什么情况下召开的?它的召开有什么历史作用?让我们一起步入《中华人民共和国成立》,来领略历史的风采。

二、讲授新课

一、中国人民政治协商会议

1.结合课本和所学知识,分析第一届中国人民政治协商会议召开的目的和背景是什么。

答案提示:目的:为建立新中国做准备。

背景:①军事上:人民解放战争的节节胜利。

②政治上:国统区反蒋爱国民主运动空前高涨, 新民主主义革命胜利在望。

③组织上:中国共产党本着建立新民主主义联合政府的一贯主张,积极筹备召开由各民主党派、各阶层代表人士参加的新政治协商会议,为建立中华人民共和国进行重要的准备工作。

2.阅读课本,找出参加第一届中国人民政治协商会议的代表的阶层。中国人民政治协商会议的组织构成充分说明了什么? 答案提示:代表:中国共产党、各民主党派、各人民团体、无党派人士、人民解放军、各地区、各民族及海外华侨代表。

说明:新政协代表来源的广泛性;新政协具有广泛代表性、民主性,能代表最广大人民的根本利益。

3.多媒体课件展示材料: 材料一

中国人民政治协商会议第一届全体会议会场

材料二

材料三

教师提问:阅读材料并结合所学知识,简述第一届中国人民政治协商会议的概况。

答案提示: 时间

1949年9月

地点

目的

北平

筹备成立新中国

一个文件:《中国人民政治协商会议共同纲领》; 一个政府:中央人民政府; 一个主席:***; 一首代国歌:《义勇军进行曲》; 内容

一面国旗:五星红旗; 一个首都:北京; 一座纪念碑:人民英雄纪念碑; 一种纪年法:公元纪年

意义

初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

补充说明:近现代中国首都的变迁: ①清政府以北京为首都,但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。

②国民党政府以南京为首都(抗战时则以重庆为“陪都”),改北京为“北平”。

③中华人民共和国决定以北平为首都,从建国起,恢复名称为北京。

《义勇军进行曲》是在日本步步进逼、民族危机日益加剧的背景下创作的。“中华民族到了最危险的时候”已经成为历史,革命已经取得胜利,新中国即将诞生,那为什么还要把《义勇军进行曲》作为国歌呢?

答案提示:《义勇军进行曲》诞生于民族危亡的关键时刻,采用了进行曲的旋律,铿锵有力,唱出了国难当头中华民族抗击外来侵略的决心。虽然中华人民共和国成立了,但我们还将面对国内国际方面的困难和威胁,这就要求我们用这种勇往直前的斗争精神建设我们的国家,克服各种困难,使中华民族重新屹立于世界民族之林。同时也警示后人,不要忘记这段民族战争的历史,居安思危,以史为鉴。

4.教师引导学生阅读课本,同时出示图片、材料,让学生归纳《中国人民政治协商会议共同纲领》的主要内容和作用。

材料一

材料二

《中国人民政治协商会议共同纲领》是全体代表在总结了中国人民百年来反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命斗争经验的基础上,制定出来的一部新民主主义的建国纲领。《中国人民政治协商会议共同纲领》除序言外,分为总纲、政权机关、军事制度、经济政策、文化教育政策、民族政策、外交政策共7章60条。由于它所规定的是国家制度和社会制度的基本原则及各项基本政策,并且由于它是由代行全国人民代表大会职权的中国人民政治协商会议制

定的,因此,尽管它还不是一部正式的宪法,但不管从内容上还是从法律效力上看都具有国家宪法的特征,起到了临时宪法的作用。

答案提示:内容:新中国的名称为中华人民共和国;中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政;国家政权属于人民,各级政权机关一律实行民主集中制。还规定了建设新中国的总政策和总原则。

作用:起到了临时宪法的作用。

5.多媒体出示人民英雄纪念碑的资料。

材料一

***为人民英雄纪念碑奠基

中国人民政治协商会议第一届全体会议一致通过决议,在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。以表示对革命先烈的无限崇敬。

1949年9月30日下午6时,政治协商会议的全体代表,来到天安门广场,举行人民英雄纪念碑的奠基典礼。周恩来代表主席团致词,全体代表脱帽静默致哀,***主席宣读人民英雄纪念碑碑文。

材料二

三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反抗内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 教师:思考人民英雄纪念碑碑文的主要含义。

答案提示:人民英雄纪念碑碑文中的“三年以来”是指自1946年全面内战爆发至1949年中华人民共和国建立前的解放战争时期;“三十年以来”是指自1919年五四运动至1949年中华人民共和国建立前的新民主主义革命时期;而“一千八百四十年”是指自1840年的鸦片战争至1949年中华人民共和国建立前的中国近代历史时期。

二、开国大典

1.教师运用多媒体课件展示“开国大典”图片并有关视频讲解图片的相关内容。

1949年10月1日下午3时,在首都北京天安门,举行开国大典。党和国家领导人登上天安门城楼,参加开国大典。北京30万军民,身穿节日盛装,兴高采烈地齐集天安门广场,乐队奏起《义勇军进行曲》,***主席庄严地向全世界宣告:中华人民共和国中央人民政府今天成立了!他亲自按动电钮,升起了鲜艳的五星红旗。这时候,礼炮齐鸣,

万众欢腾,广场上响起雷鸣般的掌声和欢呼声,经久不息。接着,举行盛大的阅兵式和群众游行。人民以无限的喜悦,欢庆中华人民共和国诞生! 思考:开国大典上为什么要用54门礼炮齐鸣28响? 答案提示:54门礼炮代表当时统计的我国有54个民族,几年后重新统计改为56个民族。28响则是中国共产党经过28年的努力建立了中华人民共和国! 2.多媒体展示资料: 材料一

从三位领导人对***的评价看中华人民共和国成立的伟大意义

邓小平:“回想在一九二七年大革命失败以后,如果没有***同志的卓越领导,中国革命有极大的可能到现在还没有胜利,那样,中国各族人民就还处在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治之下,我们党就还在黑暗中奋斗。所以说没有毛主席就没有新中国,这丝毫不是什么夸张的说法。***思想培育了我们整整一代人。”

江泽民:“***同志最伟大的历史功绩,是把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际结合起来,领导我们党和人民,找到了一条新民主主义革命的正确道路,完成了反帝反封建的任务,结束了中国半殖民地半封建社会的历史,建立了中华人民共和国,确立了社会主义制度。接着,他又从中国实际出发,开始探索社会主义建设的道路。”

***:“***同志毕生最突出、最伟大的贡献,就是领导我们党和人民找到了新民主主义革命的正确道路,完成了反帝反封建的任

务,建立了中华人民共和国,确立了社会主义基本制度,并从中国实际出发探索社会主义建设的道路,为古老的中国赶上时代发展潮流、阔步走向繁荣昌盛创造了根本前提,奠定了坚实的理论和实践基础。”

材料二

美国史学家斯塔夫里阿诺斯曾这样说:“共产党领导人***于1949年10月1日在北京宣布中华人民共和国成立,这是中国历史的一个转折点,实际上也是世界历史的一个转折点。”

材料三

中国史学家评价:“中华人民共和国的成立,开辟了中国历史的新纪元。”

教师:结合材料和所学知识,分析中华人民共和国成立的历史意义。

答案提示:材料一和材料三反映的是中华人民共和国成立的国内意义。材料二反映的是国际意义。国内意义:中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此,中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史,真正成为独立自主的国家;中国人民从此站起来了,成为国家的主人。

国际意义:中华人民共和国的成立,壮大了世界和平、民主和社会主义的力量,鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

三、西藏和平解放

多媒体展示西藏问题的资料,教师讲解西藏问题的由来及西藏问题的解决。

材料一

西藏问题的由来

①1888年和1904年英帝国主义发动了两次对中国西藏的侵略战争。

②1913年,英政府又煽动西藏当局宣布独立,提出“西藏完全独立后,一切军械由英国接济”“西藏承认英国派员来藏监督财政军事,以作英国扶助西藏独立报酬”“民国军队行抵西藏,英国担负抵御之责”“西藏执行开放主义,准英人自由行动”。但英国的图谋未能得逞。

③1913年英帝国主义经过精心策划,又炮制了臭名昭著的“西姆拉会议”。会上,英国提出了旨在完全控制西藏和逐步蚕食四川等省藏区的所谓“内外藏”的划分,并瞒着中国中央政府代表秘密与西藏地方政府代表换文,划出一条侵占中国大片领土的边界线(即所谓的“麦克马洪线”)。这一阴谋遭到了中国中央政府的反对。

④1946年,美国总统杜鲁门下令向西藏地方当局提供一批可供发报用的发电机。

⑤1949年底前后,美国人劳尔·汤姆斯以“无线电评论员”的名义在美国报刊上说:“美国已准备承认西藏为独立自由的国家。”1950年上半年,美国一批枪支弹药经由加尔各答运入西藏,用以对抗中国人民解放军进藏。

资料二

材料三 1951年西藏和平解放,藏族同胞向解放军献哈达

材料四

西藏和平解放纪念碑

教师提问:思考西藏的和平解放有何意义。

答案提示:祖国大陆获得统一,全国各民族实现了

三．巩固练习

1.下边是某同学整理的“中国人民政治协商会议第一届全体会议”资料卡片。卡片中表述错误的是（

）

中国人民政治协商会议第一届全体会议

1949年10月1日，在北平隆重举行。大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举***为中央人民政府主席，大会确定：五星红旗为国旗；《义勇军进行曲》为代国歌；北平改名北京，作为首都；采用公元纪年。

A.时间 B.地点 C.人物 D.内容

解析：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重举行，资料卡片中时间错误，A项符合题意。

答案：A 2.1949年9月，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，***说：“占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。”“中国人从此站起来”是指中国实现了（

）

A.全境解放

B.社会主义

C.国家富强

D.民族独立

解析：本题考查中华人民共和国成立。“中国人从此站起来了”是指中华人民共和国的成立，她的成立开辟了中国历史的新纪元，中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了。故选择D项。

答案：D

3.下列事件中标志着祖国大陆获得统一的是（

）

A.渡江战役的胜利 B.中华人民共和国的成立

C.西藏和平解放

D.第一届中国人民政治协商会议的召开

解析：本题旨在考查学生的分析判断能力。渡江战役胜利和中华人民共和国成立时，中国大陆领土还未全部统一；第一届中国人民政治协商会议的召开只是为新中国的成立作了一定的准备；1951年，西藏地方政府与中央人民政府进行谈判，双方达成和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放，至此，祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。

答案：C

四、课堂小结[

来1949年9月,中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开,讨论成立新中国的问题。中国人民政治协商会议的成功召开,初步建立起了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。开国大典宣告了中华人民共和国的成立,开辟了中国历史的新纪元,中国成为独立自主的国家。1951年西藏和平解放,标志着祖国大陆完成统一。

五、课后作业

让学生做历史填充图册第一课中华人民共和国成立

【板书设计】

【课后反思】

历史教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。教师通过对新课标的学习，根据中学教材的内容编排突出了对这种能力的培养，采取了指导性的学案模式，强调师生之间、学生之间的双向运用，增强课堂教学的有效性，历史的课堂教学应当反映这种特点，以用为主，树立一种“大历史教学观”，使有效教学的目的和要求真正落到实处。

1、本课导入，结尾部分注意到了学习内容与现实生活的衔接，体现了教师“学以致用”的思想。

2、讲课中，注重培养学生的学习能力，提高学生合作探究的意识和学科意识，加强了学生“史论结合、论从史出”的学法指导。

3、本课教学中，重点的突出、难点的突破，都是在教师的引导下，由学生自主合作学习实现的，这应该说是教学中的一个亮点。

困 惑：本课的内容学生非常熟悉，旧内容如何讲出新意，这是教学中应该进一步探讨的问题。再就是教学知识点多，如何在有效的

时间中提高课堂效率，是一个亟待解决的问题。

本节课教学通过表演节目，唱红歌，使用历史图片、文字材料创设情境，把枯燥无味的历史变成了有血有肉的历史，激发了学生学习历史的兴趣，活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。鼓励学生自学，通过历史问题的讨论，以小组合作学习的方式，增强学生分析、解决问题的能力，并加强学生之间的沟通，激发学生探讨问题、解决问题的欲望。今后我要不断地努力学习专业知识，不断地提高自身的能力。