Section A Grammar focus 3a—3c优秀教案说课稿

Unit7

How much are these socks? Self Check

藁城区石家庄经济技术开发区中学 张尊娜

教学目标: 一．知识与能力：

1.能熟练记住第七单元单词和所学笔记。

2.熟练掌握询问价钱的句型:

How much is the hat ?

It’s five dollars.

How much are these trousers?

They’re twelve dollars.

3.学会购物时使用的简单用语，会写广告词。

4.懂得挣钱不容易，我们应节约用钱．通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。

二. 能力目标: 学会询问价格及购物用语。

三. 情感态度: 通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。

四. 学习策略: 能与他人合作并共同完成学习任务。培养注意力集中，在课堂上认真思考，积极发言运用所学英语进行表达和交流的精神。

五. 文化意识: 知道英语中最简单的买卖商品行为，对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解，能在学习和日常交际中初步运用所学知识与外国人进行交际

【学习重难点】用how much 句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。

一、第一教学环节：出示教学目标，激发学生学习热情，建立自信心。

教师活动

学生活动

教师通过课件，出示教学目标:

1.能熟练记住第七单元单词和所学笔记。

2.熟练掌握询问价钱的句型:

How much is the hat ?

It’s five dollars.

How much are these trousers? 1．学生齐读教学目标，做到心中有数，明确学 They’re twelve dollars. 习目的，通过教师的激励，激发学习兴趣，建 3.学会购物时使用的简单用语，会写广告立自信心。

词。

4 .懂得挣钱不容易，我们应节约用钱．

教师并给于激励性语言：

I believe you will do it very well.

我相信你们会做的很好。

Practice makes perfect!熟 能 生

巧

1

通过激励性语言激发学生学习热情，建立自信心。

二、第二教学环节：师生互动，学习探究，合作交流，巩固提高。

教师活动

学生活动

1.

Let’s play a guessing game

1.通过一个猜谜游戏，所有的学生思想都动起Challenge your memory!

来，既巩固了单词的运用，又提高了学生挑战记忆力! 的学习兴趣。

2.

Let’s have a number game! 2．听写比赛，练习了学生的听写和对数字的让我们进行一场数字比赛

掌握。

listen to the teacher carefully！

认真听老师呦！

3.

引导学生展开Pair Work活动，完成口语交3.学生展

开Pair Work活动，完成口语交际和际和学习句型的教学任务，出示图片直观学习

教学:学会运用

句型的教学任务，

How much is this T-shirt/sweater/skirt？

学会运用

How much is this T-shirt/sweater/skirt？

How much are these shoes/pants/shorts/socks? How much are these

It’s…

shoes/pants/shorts/socks?

They’re…

It’s…

They’re…

4. Let’s go shopping.

Fill in the blanks

5．快速背诵第七单元

重点笔记和课文(P38, P41, P42)

two minutes

6．让学生分组活动，根据图片对所学语言进行深化。做一个报告，从对话练习进而能进行口头语言表达，轻松练习写作。

Group work::

Do a report. 作一个报告。

4.学生购物填空 并进行展示。

5．学生快速记忆这些短语

学生比赛回答，兴趣高涨。

6．

1）学生分组活动，根据图片对所学语言进行深化。做一个报告，进而能进行口头语表达，轻松练习写作。

Group work::

Writing：

Do a report. 作一个报告。

1）Write an ad for Alan’s Clothes Store.

为艾伦服装店写一则广告

Alan’s Clothes Store

Trousers: $26 2）小组展示，并找代表展示。

Sweaters: $29

2

T-shirts: $18

2)给出例子,深化记忆,使所有学生都齐头并3) 学生齐读书面表达例子，加深对所学知识进。

的运用，使所有学生齐头并进。

三、第三教学环节：情感教育

教师活动

学生活动

情感教育: 通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。

通过老师的引导，学生有了正确的价值观，Socks: $2 We should buy the right things ,

学生能了解懂得挣钱不容易，我们应节约 not only the dear ones!

用钱． 只买对的，不买贵的。

It’s difficult to make money. We should save money. 挣钱不容易，我们应节约用钱．

四．第四教学环节：熟练运用。

教师活动

针对性的运用所学知识进行运用。

学生活动

学生答题积极，学生能够活学活用，能说出解体思路。

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