第19课 七七事变与全民族抗战优秀教案内容

瓜州县第二中学集体备课导学式教案 （八）年级（

历史）备课组

主备人：杨艳玲

备课组长签字：

学科主任审核签字：

课题

第18课

全民族抗战的兴起

1.简述卢沟桥事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。

2.了解侵华日军南京大屠杀等罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

3.学会合作和分享，提高对历史事件的理解能力。

4.培养强烈的民族责任感和爱国主义情感，珍惜今天来之不易的和平生活，认识民族团结合作的重要性。

教学重点：七七事变和南京大屠杀的经过。

教学难点：如何正确认识南京大屠杀及当今日本右翼势力掩盖南京大屠杀的事实。

情景教学法、讲述法、问题探究法

多媒体课件

1 教

学

时

数

第1 课时

课型

是否采用

多媒

体

备课

总数

新授课

是

第

21课时

学

习

目

标

重

点

难

点

教

法

选

择

课前准

备

教

学

时

数

课

堂

教

学

过

程

设

计

教学内容

一、创设情景，导入新课

欣赏歌曲《义勇军进行曲》

问题：1.这是什么歌曲？

2.它是在什么背景下创作的？

1931年九一八事变，日军占领我东北，之后，步步进逼华北，1937年，日寇在卢沟桥，悍然发动了全面侵华战争，中国全民族的抗战从此开始了--今天，我们来学习第18课

全民族抗战的兴起

二、展示目标，明确任务

三、互动释疑，探究新知

（一）卢沟桥事变

1.看录像，结合教材，回答问题：

卢沟桥位于什么地方？

日军全面侵华为什么从卢沟桥开始？

卢沟桥事变的经过是怎样的？

2.讨论问题：七七事变是偶发事件，还是蓄意挑衅？卢沟桥事变的影响是什么？

3.事变爆发，中国守军反应

二十九军奋起反抗，副军长佟麟阁激励战士：“国家多难，军人应马革裹尸，以死报国”

问题：佟麟阁的话体现了怎样的民族精神?

教师活动

用课件播放《义勇军进行曲》及视频（点名，提问）

板书课题

用课件展示目标

展示图片引出卢沟桥事变

展示问题，提出要求，播放视频

指导看书

指名提问

展示问题

组织学生分组讨论

提问并切换幻灯片

点评

总结

学生活动

听歌曲回答问题

进入学习状态

齐读目标，明确任务

说出是什么建筑

明确任务观看视频

结合视频自学教材第一目回答问题

四人一小组讨论

全班交流

思考后回答

瓜州县第二中学集体备课导学式教案 （八）年级（

历史）备课组

教学内容

（二）共赴国难

国难当头，共产党积极促使国共合作，改编军队，国民党在正面战场抗击日军。国共两党第二次合作正式形成。

（三）南京大屠杀

1.看视频，了解以下内容：

南京大屠杀的时间、屠杀手段、对象、人数。

2．进一步了解南京大屠杀的事实

3.日本政府篡改历史教科书、参拜靖国神社。

问题：日本右翼势力这些行为,居心何在? 右翼势力妄想掩盖事实真相,歪曲历史事实,向青少年灌输虚假的历史知识,从而美化侵略战争,为军国主义翻案招魂,敌视社会主义的中国,破坏中日人民友好关系

四、联系现实

情感升华

1．我想对日本政府说……

我想对日本人民说……

我想对日本中学生说……

我想对自己说……

我想对▁▁说……

请任选一个对象，说说你最想告诉他们的话……

2.激励学生

少年强则中国强,少年智则中国智! 让我们为了中华之崛起而努力读书吧! 五．课堂小结

提升认识

今天我们学习了《全民族抗战的兴起》这一课，我的收获是······

六、巩固练习

学以致用（见课件）

七、作业布置

课外延伸

搜集日本侵略中国的其它罪行资料，以小组为单位制作手抄报，揭露日军的罪行。

作业设

置

教师活动

指导学生自学教材

播放幻灯片并引导学生总结抗日统一战线正式建立。

播放视频

指名提问

自动播放一组图片

展示日本历史课本插图及参拜靖国神社的图片

巡

视

出示“我想说”的内容，提出要求

总结学生发言

展示中国青年穿日服的图片

展示激励的话

引导学生谈收获

出示练习题

展示作业题

学生活动

自学94页小字部分，说出国共双方所做的努力

带着问题观看视频回答问题

观看后谈谈内心感受

观看后同桌讨论交流

将自己想说的话写在纸条上后全班交流

看

图

片

全班同学大声读出来

畅所欲言说收获

先独立完成后交流

搜集日本侵略中国的其它罪行资料，以小组为单位制作手抄报，揭露日军的罪行。

等级评价

（A/B/C/D）

教学

反思

检查

签阅

第

周，应备

课时

实备

课时，共

课时

评价：

时间：

签查（盖章）：