Unit Review教学评价实录

试卷讲评课教学设计

乾县新阳初中 王闰

课型：2017陕西中考真题试卷讲评

重点

难点设计：

部分学生容易出错的语法点和中考热点。

短文填空的做题技巧及扩展训练，书面表达的写作技巧及扩展训练。

听力技能训练、宾语从句、被动语态、阅读方法等。

教学目标设计：

通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神，分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高。

引导全体学生积极主动参与，构建和谐、有效、生动的课堂，主要从以下几个方面来体现：

讲易错题：教师要引导出错的学生说出出现错误的原因，以揭示隐藏在学生思维深处的错因，进行答卷失误分析，帮助学生提高应试能力。

讲思路：讲试题题型的特点和解题思路。要引导学生思考试题在考察那些知识点，这些知识点之间有什么联系，解题突破口在哪，用什么方法解题最好。

讲方法：抓住典型题目，讲基本做题方法和技巧，引导学生突破已有思维定势，敏锐抓住试题本质，排除干扰，得出结论，做题要既

注重结果，又注重过程。

讲规律：即归类讲解，对某一类题目的做题方法进行高度概括和总结，总结出相对固定的规律，规范做题格式，真正使学生分析一道题，明白一个道理；纠正一道题，会做一类题。

讲变化：讲评中不能就题论题，要借题发挥，善于将原题进行变形，对某知识点从多角度、多侧面、多层次和不同的起点进行提问。如可以对试题的提问方式和题型进行改变；对习题所含的知识内容扩大使用范围；从某一原题衍生出许多新题目。

教学策略与手段：本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段，包括课前准备：（1）学生的学习准备（纠正试题）；（2）教师的教学准备；（3）教学用具的设计和准备（补充题和ppt）

试卷分析：本试卷共三个部分

教学过程：

Step 1 Divide the paper into three parts. Step 2 Show some mistakes. Step 3 Discuss the listening part. 本部分同学的分较高，不作为重点，很快略过。

设计说明：由于在改卷过程中发现此题学生普遍得分较高，故只让学生了解难点。

Step 4 Discuss the reading part. 完形填空第一节24,25,28错误率很高---主要讲解。

阅读理解48,55，任务型阅读75题错误率高---主要讲解分析做

题的技巧和方法。

短文填空Now Alice is fifteen years old. Her eyesight and hearing are so poor that she can't see or hear 62. .But she is a bright and happy girl. She says to 63. .“Whatever happens, I will never give up.”She 64. to enjoy her life. With her65. help, she is travelling as much as she can. Alice thinks helping others can make her 70. than having fun alone. She is doing her best to live her life without any regret.错误较多，所以这部分是本节课的重点讲解部分。

Step 5 learn and discuss the writing part. 这部分书面表达主要讲解，书面表达解题方法。

认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式。

找全信息点，紧扣主题，突出重点。

成文时表述正确，文字流畅（7-9分）。

文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次（10-12分）。

认真检查，检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等（13-15分）。时态的判定，首字母大写，情态动词need的用法。卷面要清楚工整，书写规范

。

审题：主体时态 一般现在时

主体人称 第一、三人称

体裁 说明文

审题是写好文章的关键一步。

审题的关键：读懂情景，理清要点。

情景包括 对象、目的、内容 关键：文章结构合理；层次清楚，行文连贯；语言简洁多样，既不重复，又灵活多样；时态、语态、用词、句法准确地道；书写规范、清楚、整洁。

语言特点：准确严谨、平实质朴、简明扼要。

Phrases and structures you may use: Want sb. To do sth. 想要某人做某事。

Help sb. (to) do sth. 想帮助某人做某事。

I like/love to do sth./doing sth. 喜欢做某事。

Enjoy doing sth. 喜欢做某事。

I like ... best. 我最喜欢....... encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事。

advise sb. to dosth. 建议某人做某事。

ask/tell sb. to do/not to do sth. 让某人做某事。

stop doing/to do sth. 停止做某事。

stop sb. from doing sth 阻止某人做某事。

You'd better do sth 你做好某事。

keep doing/sth. 不断地做某事。

make sb. do sth. 使某人做某事。

In one's opinion 在某人看来。

Try one's best to do sth. 尽某人最大努力做某事。

It's +adj.+(for sb.)+to do sth. 对某人来说做某事是怎么样的。

There is/are... 有... ... the 比较级...,the 比较级... 越...越.... 比较级and比较级 越来越...... 设计说明：讲解作文的基本要求，学会审题，帮助他们完成提纲，引导学生说出要说的话，并帮助他们使用相关联词和一些高级词汇和句式。

板书设计

Test paper Listening Part. Reading Part. Writing Part.