第9课 辛亥革命教学设计(第二课时)

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辛亥革命

执教：张文正

一、教材分析：

《辛亥革命》处于部编人教版八年级上册年级世界史上册第三单元“资产阶级民主革命与中华民国的建立”其中一课。之前我们已经学习了中国开始沦为半殖民地半封建社会和近代化的早期探索与民族危机的加剧两个单元的相关内容。本课是第三单元中重要的课文，在整个中国近代史中占有重要的地位。辛亥革命推翻了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和的观念深入人心，它是中国近代史上的特大事。课文内容并不复杂，先从辛亥革命之前失败的四次起义开始讲解，最终获得成功。

二、学情分析：

220班共有学生40人，223班共有41人，学生基础参差不齐、两级分化十分严重，优秀的学生思维活跃，对于老师的讲解、引导没有问题。而对于20位左右的同学基础差、好动、上课不专心听讲，有时课上还会捣乱。对于探究完成的第一部分同学应该都没有问题，而对于后边拓展问题，可能一部分学生有一定的困难。但是可以通过学生提前预习，课上分组讨论，教师的巡视指导能够完成。

三、教具准备：

多媒体、教学课件等。

四、教学目标：

1、了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州黄花岗起义、武昌起义。

2、知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹。

3、理解辛亥革命对中国社会的深远影响。

教学重点

：辛亥革命爆发及评价。

教学难点

：认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训。

五、教学过程

（一）、复习导入：

1、革命先行者孙中山先生早期建立的第一个资产阶级革命团体是

，第一个资产阶级革命政党是

。

2、孙中山先生辛亥革命的概括为：

、

、

。

3、孙中山辛亥革命中传播资产阶级思想宣传民主革命的主要刊物有邹容的

，陈天华的

、

等。

4、根据三民主相关内容完成下列表格。

内容

对应内容

推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国（核心）

民族主义

民权主义

民生主义

思想内涵

推翻清王朝统治，反对民族压迫（前提）

定全国地价，逐步实现土地国有（发展）

（二）、教师引导学生观看相关图片，对课文内容作初步了解。

（三）、学生读课文自主完成，教师巡视指导。

读课文看图自主完成

1、.革命党人早期的武装起义

起义时间

领导者

起义

1906年

萍浏醴起义

1907年

安庆起义

1907年

孙中山、黄兴

1910年

2、武昌起义（口述共同完成）

时间：

主力：

经过：

影响：

孙中山、黄兴、赵声

知识拓展：同学分组探究、教师引导完成

1、你认为辛亥革命是成功还是失败了，说明理由？

2、在中国近代化探索的过程中，曾经经历了洋务运动，戊戌变法，辛亥革命三个重要的历程，它们分别是通过怎样的方式来改变中国？其共同点是什么?从中我们得出什么

样的结论？

（四）、同步练习

1. 小明到广州旅游，特地到黄花岗烈士碑前悼念英雄。这些英雄牺牲在（

）

A. 鸦片战争时期

B. 义和团运动时期

C.甲午中日战争时期

D. 辛亥革命时期

2.辛亥革命是在一片胜利的欢呼声中失败的这里的“胜利”主要指（

）

A.推翻了帝国主义在中国的统治

B. 成立了资产阶级革命政党

C. 推翻了封建制度

D.推翻了封建君主专制制度

3.下列对辛亥革命的伟大历史意义的评价，不正确的是（

）

A．推翻了清朝的封建统治

B．结束了我国两千多年的封建帝制

C．确立了资本主义制度

D．使民主共和的观念深入人心

1、明治维新的众多措施中，最具有远见卓识的，今天仍然值得各国重视和学习的是（

）

A．加强中央集权

B．允许土地买卖

C．鼓励发展近代工业

D．发展教育，培养人才

（五）、教师小结：对本课重点内容作提示、总结。

（六）、课后作业：教辅中的选择题和部分材料题。

（七）、课后反思：