第18课 科技文化成就教学设计范文

第18课

科技文化成就

一、课程标准

了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。

二、学情分析

学生基本具备了搜集、整理、分析、归纳历史知识的能力，具备了初步运用史实和分析评价历史事件的能力，学生的自主学习、合作探究意识已经逐步形成。

三、学习目标

1、通过钱学森、邓稼先的故事，掌握我国“两弹一星”研制成功的基本史实，理解我国发展核力量的原因。

2、通过视频，了解我国航天技术发展以及籼型杂交水稻、青蒿素等相关情况。

3、通过莫言的人物事迹，了解文化事业发展的相关史实和主要成就。

四、学习重难点

重点：“两弹一星”、文化事业发展

难点：杂交水稻与青蒿素

五、教学过程

大千宇宙，浩瀚长空，全（钱学森颁奖词）在他心

纳入赤子心胸。惊世两里，国为重，家为轻，科弹，冲霄一星，尽凝铸中学最重，名利最轻。5年华豪情，霜鬓不坠青云归国路，10年两弹成。开志。寿至期颐，回首望去，创祖国航天，他是先行

只付默默一笑中。

人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

他人生为一大事来，他一（邓稼先）当大漠的苍茫生就做了一件事,但却是点缀了蘑菇云的硝烟，当新中国崛起中,最强大的五星红旗升起在联合国支撑.鞠躬尽瘁,死而后的上空。是他，长空铸剑，已,他是中华民族不倒的吼出雄师的愤怒;是他，脊梁.不用浮名绊此生.以身许国，写下山河的颂遥远苍穹,他是最亮的歌。殷红热血，精忠报国，星。

他是共和国忠诚的奠基人;鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。

他自主创新的精神圆了（杨利伟颁奖词）那一刻中国的飞天梦.他早已经当我们仰望星空，或许会将自己的利益抛到脑后感觉到他注视地球的目了,取而代之的,是他为光。他承载着中华民族飞祖国而奋斗的满腔热血,天的梦想，他象征着中国他不图名不图利,只图国走向太空的成功。作为中家在航天事业上有自己华飞天第一人，作为中国的进展。

航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。

一双明锐的眼睛似托翁（袁隆平颁奖词）他是一般深邃,捕捉到一颗独特位真正的耕耘者。当他还的水稻。他是一位可敬可是一个乡村教师的时候，

爱的聪慧老人,他是一位已经具有颠覆世界权威淡泊名利的老人,不为功的胆识；当他名满天下的利,而只为全人类的幸福时候，却仍然只是专注于生活艰辛工作。

田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！

任风任雨野之蒿，青素惊（屠呦呦颁奖词）青蒿一弓屠疟消。彼岸蓬藜邀诺握，水二升，浸渍了千多奖，呦呦鸣鹿为国豪。

年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。

他是个诗人，让个人在芸（莫言颁奖词）他的作品芸众生中凸显而出。他用植根于古老深厚的文明，戏弄和不加掩饰的快感，具有无限丰富而又科学揭露了人类生活的最黑严密的想象空间，其写作暗方面，在不经意间找到思维新颖独特，以激烈澎了有强烈象征意义的形湃和柔情似水的语言，展象。

现了中国这一广阔的文化熔炉在近现代史上经历的悲剧、战争，反映了一个时代充满爱、痛和团结的生活。

生活中，许许多多的人用自己的奉献感动着我们，也感动着他人。这些人物的感动事迹告诉我们：祖国的繁荣昌盛离不开每一个中国人的付出，个人的发展也离不开祖国的支持。让我们以这些人物为榜样，为祖国发展做出自己的贡献！

六、课堂小结

七、课后反思