看一看（一）教学实录与评析

北师大版小学数学三年级上册第二单元《观察物体》——看一看(一)

教学目标

1知识与能力: 知道从不同位置观察物体,看到的形状是不同的,最多只能看到3个面;能正确辨认从物体的正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

2、过程与方法: 经历观察的过程,通过小组交流和游戏活动,继续培养学生与人合作,并能与他人交流思维过程和结果的能力。

3、情感态度价值观: 积极主动参与观察活动,通过观察,体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样,进一步激发学生学习数学的兴趣,初步发展空间观念。

教学重难点:

重点:能正确观察物体并指出物体的正面,反面和侧面。

难点:1.知道从不同位置观察长方体形状的物体,最多只能看到三个面。 2.辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

教学过程:

一、游戏导入。

师:以前我们学过前后、左右、上下等方位词,现在我们一起来做个游戏好吗? 好,全体起立!听老师的指令做动作,比一比看谁反应快。口令:上拍拍,下拍拍,前拍拍、后拍拍,左拍拍、右拍拍。(节奏越来越快。)

师:通过刚才的游戏,看出同学们反应得真快。

下面我们再做个小游戏“猜一猜”,考考同学们的眼力。教师先后出示一张大象和学生的背面照,学生情绪高涨,进行判断,教师再出示两幅侧面照,一部分学生已猜出,此时教师又出示两幅正面照,学生为自己的正确猜测叫好。

师:为什么看到正面照片时才敢下结论?

生1:正面看得清。

生2:从后面看不好辨认。

师:是同一个物体,怎么会看到不同的样子?

生:站在他后面,就看到他后面的样子;站在他侧面,就看到他侧面的样子;站在他前面,就看到他前面的样子。师:答得真棒!掌声鼓励。师:我们站得位置不同,看到的每幅图也就不同,这就是我们这节课要探讨研究的内容:从不同的位置观察物体。

板书课题:看一看(一)

二、探讨新知

1、多媒体出示课本上主题图笑笑,淘气和妙想观察长方体的场景,与此场景相似的,教师展示给同学们一个长方体的投票箱。 (1)谁能说说投票箱是什么形状的物体? 生:投票箱是长方体的。

说说图中的三位同学在做什么?他们分别是从哪个位置观察长方体投票箱的? (学生观察后明确:图中的三位同学在观察投票箱。笑笑从侧面观察,且视线高于投票箱;淘气从上面观察;妙想从右前方观察,且视线高于投票箱)

(2)独立想象判断。

课件出示问题及其下面的三幅图:下面的三幅图分别是谁看到的?想一想,连一连。 (请学生根据三位同学所站的位置进行想象和判断,在书上连一连,再与同桌说说自己是怎样想的)

(3)集体交流。

师:这三幅图分别是谁看到的?你是怎样判断的? (引导学生说出:第一幅图是淘气从上面看到的;第二幅图是笑笑从侧面看到的;第三幅图是妙想从右前方看到的) 2.提问:站在不同的位置观察,每次最多能看到几个面? (1)想一想。师:通过刚才的观察与判断,请大家想一想:站在不同的位置观察,看到的物体的面有什么不同?每次最多能看到几个面? (学生独立思考,也可以与同伴交流自己的想法) 预设生1:每次最多能看到三个面。生2:每次最多能看到四个面。

2、说说生活里你在不同角度观察物体看到形状不同的例子。

3、拿出你们小组准备的小箱子,仔细听观察要求,明确要求后再开始观察。(小组活动) 观察要求: (1)在你的角度仔细观察,看一看你最多能看到箱子的几个面。 (2)先看一看再想一想,然后再转换角度看一看。 (3)得出结论小组交流。生:从不同的角度观察箱子,看到的形状是不同的,最多只能看到箱子的三个面。师补全板书:最多只能看到它的三个面。

教师小结:我们都有过这样的观察经验:看到上面,就一定看不到下面;看到前面,就一定看不到后面;看到左面,就一定看不到右面。长方体投票箱一共有六个面,像妙想那样,她看到了投票箱的三个面,她就一定看不到与这三个面相对的另外三个面。所以,站在不同的位置观察,每次最多能看到三个面。通常我们把长方体朝上的这一面称为上面;面对观察者的这一面叫做正面;两侧的面称为侧面。长方体的上面、正面、侧面是人为的,不是固定不变的。转换角度这面又叫上面,这面又叫正面,这面又叫侧面了。

4、多媒体出示课本上妙想、笑笑、奇思、淘气观察小熊的情境图,与此景相类似,教师拿出一个小熊让4 名同学们来观察。 (1)教师找同学说出这4 名同学分别坐在小熊的哪一面。 (2)对照着多媒体图片上的

4 巩固练习。

1.完成“练一练”第2、3、4 学生独立思考,教师指名学生汇报答案和思考过程。

2、四人小组观察学具师:能够认清物体正面、侧面和上面后,大家想不想也像淘气那样观察我们身边的物体呢? 师:请同学们以小组形式观察自己的书本、文具盒、橡皮擦、书包等,告诉同组的人你看到的正面、侧面和上面各是什么?换一下位置,看到的会一样吗? 生:汇报观察所得。自由观察教室里实物。师:刚才同学们在小组中的表现都很出色。现在请同学们自由活动去观察我们教室里的其它物体,试着说在不同的角度看看有什么不一样? 生:活动后汇报所得。四.全课总结

这节课你过得开心吗?你有什么收获?

板书设计:

看一看(一)

从不同位置观察长方体时,所看到的形状是不同的,最多能看到三个面。