习作4精品学案｜教案在线预览

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教学目标:1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。2.引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找材料。教学重点:学会有详有略地写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点符号。教学难点:引导学生留心观察身

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作4

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2018-04-28 17:28:00

来源学校

学校：沛县张寨镇玉皇庙小学

习作4精品学案

未知

2018-04-28 17:28:00

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关键词：习作4精品学案

正文

教学目标:

1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。

2.引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找材料。

教学重点:学会有详有略地写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点符号。教学难点:引导学生留心观察身边事,做个有心人。

教学准备:

多媒体(课件)

教学过程:

一、引入:

1.导入:师:同学们,生活中经常会发生一些事情,不管是国家大事,还是学校班级中的事情,有许多事情都值得我们去关注。假如你有一双机敏的眼睛,做一个有心人,相信你一定会捕捉到令人关注的事。

2.板书课题:关注

二、讨论话题:

1.征集话题:

师:谁来给大家说说近来发生的,你很关注的事?看看同学们是否也关注此事。生:我关注国务院“限塑令”

生:我关注“阳光体育”大课间的游戏安排

生:我关注“2008北京奥运会”

…………

2.筛选话题:

师根据学生的回答一一写在黑板上,并标上序号。

师:看来,大家关注的事还真不少,我们来给它们归归类,去掉同类的。

话题归类

师:我们再来看看哪些是值得我们小学生关注的话题。

话题筛选

3.自由组合,进行讨论:请选择相同话题的学生相对集中进行讨论。

师巡视并参加一个小组的讨论。

4.集中展示:

选择一个小组进行展示

师出示该组讨论的话题

该小组展示,其他同学补充发言,师小结。

5.小结:

师:你能用什么成语形容刚才的场面?

生:七嘴八舌

生:热火朝天……

三、学习例文,指导写作

1.理清例文脉络:

师:刚刚同学们的讨论非常精彩,就让我们把它们写出来让更多的人了解我们的心声吧!

打开书76页,文章记录的是同学们关于“非典”这一事件的讨论。

轻声读例文,例文中写了哪些内容?

生:介绍了事件

师板书:事件

生:同学的发言

生:老师的讲话

师:具体写“讨论”的是那些自然段?

生:2-----6自然段

2.学习例文的写法:

师:又是按照什么顺序写的?

生:总----分,先泛泛地写写总体情况,再具体写写四个同学的发言。

师板书:总----分有的……有的……有的……

师:思考,写这部分内容有注意的地方吗?

生:发言的内容不能重复

师:发言的仅仅只有四位吗?

师:强调“省略号”的用法,12个点表示省略几个自然段。

3.进一步提出较高要求:

师:如果请你来写,何处可以改进?

生:提示语要多样化,提示语要丰富,适当加入人物动作、神态的描写。

四、进行习作

1.再次明确习作要求。

2.习作。

五、讲评、修改

1.师指导学生根据习作要求进行修改作文

2.指名读些“具体发言”的段落,讲评。

3.生修改。

六、誊写

板书设计:

关注

介绍事件

总:有的……有的……有的……

分:具体发言

关于本教案的常见问题

Q：习作4精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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