7 拉萨的天空优质课教案

７ 拉萨的天空

教学提示

一、 文本分析：

本文描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。这是一篇散文，文笔优美，课文的语文优美，用词准确、生动，比喻贴切，对拉萨的天空的描写细致而且形象。

二、教学目标：

1. 学习本课生字，能正确书写，理解由生字组成的词语。

2. 能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。

3. 品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学流程

板块一：导入新课

1.今天，老师和大家共同学习一篇课文《拉萨的天空》。

拉萨是藏族人民心中的圣地，听老师读课题。请同学们读读课题。 板块二：学习字词

1．拉萨的天空有什么特别之处吗？请同学们把书打开，根据自学要求认真地去读读课文。

2. 这些词语你会读吗？读给同学们听听。

老师要特别提醒同学们读准这几个字,跟我读。

3．生字不仅会读，还要会写，今天周老师就要教同学们写“忍”这个字：

“忍”是上下结构，上面“刀”字多一点，注意，这一点的位置，下面是个心字底，托住上面的“忍”。会写了吗？

下面再看“窗帘”这两个字。 “窗帘”这两个字的偏旁都是穴宝盖，要写得扁扁宽宽的，能盖住下面的部分。“穴”宝盖的第五笔是点。

板块三：整体感知

1．课文读通顺了，那就请你把自己认为读得最好的那个自然段读给同学们

2

．拉萨的天空给你留下了怎样的印象呢？

板块4：精读课文，体会美

拉萨的天空真蓝啊！真美啊！让我们一起来看看作者是把拉萨的天空写得那么蓝，那么美的呢？

流程一：

1．请同学们自由读第一自然段，边读边想象，你眼前的拉萨的天空是一幅怎样的画面。

2．

（出示蓝宝石图）同学们，你们瞧，这就是蓝宝石，蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊！这就是湛蓝。这宝石，已经蓝得这么清澈了，如果再用清水洗过，那会是什么样子的呢？这就是透亮。真是太美了，我们来有滋有味地将第一自然段读一读。

流程二：

1．自由读一读第二自然段，想一想拉萨的天空给你留下了怎样的印象呢？你是从哪些词句里得到这个印象的？

2．

同学们，你们看，湛蓝的天空原本就这么纯净，有了贴着山顶的白云映衬，就显得越发纯净，湛蓝的天空原本就明洁，有了草地的对照显得更加明洁。这就叫红花虽美还需绿叶配衬啊！美美地读读这一句。

3．这样的天离我们真近啊！难怪有人说：

掬是捧的意思。读这两句老师想起了李白的一首诗,叫《夜宿山寺》,我们一起背一背。“危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。”

(图片):同学们,你们看,一片湛蓝,像湖水吗?但那不是湖,而是像湖一样清亮的蓝天,难怪有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

美美地读读这两句。

流程三:

拉萨的天空就是这么蓝,这么美,蓝得让人神往,它把我们的视线紧紧吸引,让我们久久不忍移开。同学们很神往地读一读。

你知道拉萨的天空为什么这么蓝吗?拉萨是著名的日光城,读读这个小资料,你就明白了。

流程四:

出示布达拉宫图片:

1.这个建筑你认识吗?

布达拉宫,坐落在红山上,传说,在唐朝的时候,吐蕃王松赞干布为迎娶文成公主,在红山上修建了布达拉宫,修建了近50年,才有了现在这样的规模。主楼13层,东西长360米,宫内保存着大量珍贵文物。它依着山的地形而建,这就是“依山而建”。你们看,它耸立在山顶之上,头顶着蓝天,一年四季,不管是隆冬还是盛夏,在蓝晶晶的天空的衬托下,原本就雄伟壮丽的布达拉宫显得——(更加雄伟壮丽)

2.让我们读一读第四节,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。

面对这么美的天空,作者打了个比方——

节。

板块5:诵读课文,传达美

流程一:

1.多么蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,让我们一起来欣赏吧!

2.老师给你们配上音乐,你们也来美美地读课文。开始!

3.让我们把拉萨天空的美牢牢地印在我们的脑海里!试着背一背课文吧!

流程二:

以下是这节课的作业,我们一起认真完成。

教学备注

1.上课时要注意引导学生重点理解“湛蓝”、“透亮”、“用清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语,让学生通过这些生动形象的文字感受拉萨天空的“蓝”。

2.语言优美的散文需以读代讲,读中感悟,读中训练语言,发展思维,培养

情感。