B教学设计第一课时｜教案在线预览

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新人教(PEP)英语五年级上Unit 6 同步教案B Let’s learn Write and say【教学目标】1. 能听、说、读、写单词“tree”,“bridge”,“building”,“village”和“house”。2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-27 16:22:00

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学校：长垣县蒲西办事处西关中心小学

B教学设计第一课时

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2018-04-27 16:22:00

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关键词：B教学设计第一课时

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新人教(PEP)英语五年级上Unit 6 同步教案B Let’s learn Write and say

【教学目标】

1. 能听、说、读、写单词“tree”,“bridge”,“building”,“village”和“house”。2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。3. 能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。

4. 教育学生要保护环境,热爱自己的家园。

【教学重难点】

1. 能听、说、读、写单词“tree”,“bridge”,“building”,“village”

和“house”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

3. 句型“Is there …?”和“Are there …?”的对比和应用。

【教学过程】

Step 1热身

1.师生口语交流:

T: Is there a blackboard in our classroom?

Ss: Yes, there is.

T: Is there a car in the classroom?

Ss: No, there isn’t.

2.老师出示不同的图片,学生用Is there …? Yes, there is. No,

there isn’t.一问一答编写对话。

Is there…?

Yes, there is.

No, there isn’t.

Step 2呈现新课

(一)新单词

1.老师出示新单词的图片,学生看图猜单词。

2.老师教学这些新单词,学生跟读这些新单词。

3.游戏:What’s missing?

每一个PPT里面,有一些单词图片会消失,学生快速地说出消失图片的英语单词。

(二)Let’s learn

1.教师用多媒体出示本部分的情景图,介绍对话情景。

T: Oliver and Wu Yifan are in a village now. They are talking about the things in the village. Let’s listen to the tape.

2.第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音,全班学生分角色跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

3.同桌合作,用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话,然后教师请两三对学生上讲台表演。

(三)活动

1. Write and say:

学生用There be句型写四句话,介绍“Let’s learn”部分情景图中有些什么。

2.学生拿出画纸和画笔,画一画自己理想中的自然公园,然后用there be 句型介绍自己的作品,然后老师请几位学生上台介绍自己的作品,其他学生用句型“Is / Are there any …?”问讲台上的学生。

Step 3家庭作业

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2. 听录音,跟读B. Let’s learn部分内容。

板书设计

Unit 6 In a nature park

B. Let’s learn B. Write and say

There is / are …

—Are there any lakes on the mountains?

—Yes there is one.

tree bridge building village house

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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