7 拉萨的天空课件配套优秀公开课教案设计

《拉萨的天空》第一课时教学设计

一、课时目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的词语。理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。

3、初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。

二、教学重点:学习本课生字,能正确书写。

三、教学难点:通过初读,了解课文主要内容。

四、课前准备:挂图;生字卡片;有关拉萨的图片资料。

五、教学过程:

激情导入

一.图片导入,激发兴趣,揭示课题

1.出示布达拉宫图片:小朋友们,你们知道这座雄伟的建筑是什么吗?(回答后出示布达拉宫)那你们谁还知道,这么壮丽的布达拉宫是哪个国家的?(中国),它坐落于中国西部的——拉萨(学生接说)。[板书:拉萨]

师:拉萨是我国西部一座有名的日光城,今天,就让我们一起跟随作者走进西部,走进拉萨,去欣赏那里别具风情的迷人风光,仰望那里别具一格的天空,你们想去吗?[板书:的天空]那就一起先把课题美美地读一读吧。(齐读课题)

2、出示目标

1、练习正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的词语。

3、初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。

3、效果预期:相信通过同学们的努力,一定会达成目标。

二.民主导学

目标一:学会本课生字,理解生字组成的词语;练习正确、流利地朗读课文。任务呈现一:初读课文,学习生字词

你们想不想和拉的天空靠的更近?那就赶快打开课本36页,大声地读一读课文。小朋友们,第一遍读书要做到什么呢?(做到读准字音,读通句子,给课文标好自然段。)

自主学习1、学生自由读课文

2、将课前预习的勾画的生字读给同桌听,互相正音。

.展示交流:检查自读

出示生字

纯忍圣窗晶

线帘

妙建

(1、指名读,2、开火车读3、给生字找朋友)出示词语

湛蓝映衬纯净雄伟窗帘视线蓝晶晶

透亮对照明洁壮丽圣地建筑不忍移开

指读词语,看谁认得准记得牢。

1.指名读词语,挑自己读的最好的一行读。竞赛读,齐读

2.说说你读懂了什么词语,还有哪个不懂的提出来

任务二读懂词语,读顺课文

(过渡从第一遍读书中,你有怎样的感受?如果你们愿意再认真读一读,你会发现课文会给你带来更美妙的感觉,愿意读吗?那就轻声再读一读课文,把你感受最美的自然段和你的同桌分享。)

自主学习

1、将字词放回文中还认识吗?再读课文,边读边想,联系上下文、查字典、做上标记与同桌讨论读懂主要词语。

2、四人组交流对词语的理解。

展示交流

(1)指名分节朗读课文。纠正读音,随文理解词语。

提出要求:朗读课文的同学要做到把字音读正确,把句子读通顺。其他的同学可以静静地听,也可以跟着默默地读。

(2)流程:指读——评价正音——随文解词(方式:换词,分解,图文结合,用词说话,实物,词语积累式……)

目标二: 理清文章脉络,了解课文主要内容。

任务三:了解内容,理清脉络

自主学习:

1、圈出文中描写拉萨的天空的有关词语,看谁找得全,找得快。

2、想一想拉萨的天空留给你的第一印象是什么?

3、仔细看一看,这些词都可以归第一节中的那两个词来概括?(湛蓝、透亮)了解每一段都写了什么?(提示:可以看看每节的第一句话或者是最后一句话,它们往往是一个小节的中心句)

展示交流:

1、讨论、板书:

(1)天空湛蓝、透亮(概括)总写

(2)天空纯洁、明净(透亮)

(3)天空让人神往(感受)分述

(4)天空四季蓝晶晶(湛蓝)

(5)天空是圣地的窗帘(赞美)总结

3、可见,本课结构为:总写(1)——分述(2,3,4)——总结(5)

看这个课文提纲,再读全文,记住全文的框架。

结:

拉萨的天空,湛蓝透亮,让人神往,课文怎样具体来写,下节我们将在作者引领下,走进拉萨,细赏天空之美。

任务{4)、指导书写,认清字形(下面看本课生字)

自主学习:1、观察字形结构,同桌交流机子方法(1分钟)

展示交流:1、找出最难写的2个,交流最巧妙的记字法。

2、示范书写,你来说,师来写。忍窗

3、描红、临写

三、检测导结:

1、目标导结:

a.说:据意思彩词语

具有重大历史意义和作用的地方——圣地

心里向往————————————神往

透明明亮————————————透亮

b.写:猜字谜:心字头上一点刀忍窗

(两人板演)又在土上坐圣帘c.填:口头填空:拉萨的天空留给你的第一印象是什么

2、反馈:订正对错,打分

3、反思小结:谈收获

四、作业布置:积累本,摘喜欢的词句。

五、板书:

7 拉萨的天空

湛蓝纯净