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5.谁摘的桃子多一、教学内容:教材第50-51页二、教学目标:知识与技能:掌握比较100以内数的大小的方法,会用、=比较几个数的大小。过程与方法让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程,感受数学与日常生活的联系。让学生体验比较100以内数的大小策略的多样化,发展创新精神和实践能力。情感、态度、价值观激
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用符号表示两个数的大小教学评价实录
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关键词：用符号表示两个数的大小教学评价实录
正文
5.谁摘的桃子多
一、教学内容:教材第50-51页
二、教学目标:
知识与技能:
掌握比较100以内数的大小的方法,会用<、>、=比较几个数的大小。
过程与方法
让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程,感受数学与日常生活的联系。
让学生体验比较100以内数的大小策略的多样化,发展创新精神和实践能力。情感、态度、价值观
激发学生学习数学的兴趣,培养学生的小组合作能力。
三、学习方式:自主探索、小组合作、交流研讨
四、教学准备:课件或挂图、计数器、教学图片。
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