买铅笔教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

北师大版一年级第二册第一单元《买铅笔》第一课时教学设计执教教师:吴屯中心小学陈建电话:13960658040 指导教师:吴屯中心小学占彦莲电话:13859332743一、教学内容:北师大版一年级第二册第一单元《买铅笔》二、设计理念:本课教学是在学生学习了20以内的进位加,以及10以内加减法,初步感知

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-04-16 17:45:00

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学校：武夷山市吴屯中心小学

买铅笔教学设计(第一课时)

未知

2018-04-16 17:45:00

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关键词：买铅笔教学设计(第一课时)

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北师大版一年级第二册第一单元

《买铅笔》第一课时教学设计

执教教师:吴屯中心小学陈建电话:13960658040 指导教师:吴屯中心小学占彦莲电话:13859332743

一、教学内容:北师大版一年级第二册第一单元《买铅笔》

二、设计理念:本课教学是在学生学习了20以内的进位加,以及10以内加减法,初步感知了加减法之间的关系的基础上进行的。是今后学生学习100以内数的加减法的基础。本节课属于计算教学。传统的计算教学往往只注重算理、算法(单一)及技能训练,比较枯燥。依据新的数学课程标准,本节课在教法上力求实现一是创设生动具体的教学情境,使学生在愉悦的情景中学习数学知识。充分运用教材提供的教学资源,利用多媒体教学课件为学生展现一幅幅带有活动情节的画面,引发学生的兴趣,调动学生的情感投入,激活学生原有知识和经验,以此为基础展开想象和思考,自觉地构建知识,学会计算方法。二是鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。

三、教学目标:

1、通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。

2、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。

3、培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。

四、学情分析:

一年级的学生已具有初步计算十以内的加减法和二十以内的进位加法的基础。由于学生生活背景和思考角度的不同,所使用的计算方法必然是多样的,教学中应尊重学生的想法,鼓励他们用不同的方法解决问题,提倡算法多样化,使每个学生找到适合自己的方法。这里要说明的一点是:多种方法中肯定有比较简便的方法,但是并不是每个同学都能很快接受快捷方便的方法,因此教师只能够引导学生进行比较,同时给他们留出消化吸收的空间,千万不要强加给学生,应让他们在逐步的体验中自然而然的接受,从而选取更优的方法。

五、重难点和关键:

教学重点:正确地计算减数是9的退位减法。

教学难点:理解加法与减法的逆运算关系。

六、教学课时:一课时。

七、教学准备:1、(学生)计数器、小棒

2.(老师)PPT

八、教学过程:

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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买铅笔教学设计(第一课时)