年、月、日教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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年、月、日教学设计平昌县金龙小学李秋菊第1课时认识年、月、日教学内容教材64页情境图、65-66页例1教学目标1、认识时间单位:年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。2、在经历自主探索年、月、日之间的关系的过程中,使学生会判断大、小月。3、培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-04-19 06:25:00

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学校：平昌县金龙小学

年、月、日教案设计（一等奖）

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关键词：年、月、日教案设计（一等奖）

正文

年、月、日教学设计

平昌县金龙小学

李秋菊

第1课时认识年、月、日

教学内容

教材64页情境图、65-66页例1

教学目标

1、认识时间单位:年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。

2、在经历自主探索年、月、日之间的关系的过程中,使学生会判断大、小月。

3、培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。

教学重点

认识年、月、日,掌握年、月、日的关系及大、小月的记忆法。教学难点

发现并掌握大月、小月的判断方法。

教学准备

1、学生课前收集年、月、日的相关知识,准备不同年份的年历。

2、单元主题图及例1图。

教学过程

一、动画导入

师:小朋友们,我们先来欣赏一组动画,画面中出现的是太阳,地球和月亮。在神奇的宇宙中,我们居住的地球在不停的绕着太阳转动,月亮呢?在不停的绕着地球转,地球绕着太阳转一圈用的时间是(一年),月亮绕着地球转一圈用的时间是(一月)。地球自己转一圈用的时间,就是(一日)。年、月、日和我们以前学

过的时、分、秒都是记录时间的单位。那这节课我们一起来研究:年、月、日。

二、探究新知

1.认识年、月、日

师:老师为你请来了一位小助手!是谁呢?(年历),大家快拿出来看看是哪一年的?(2014年)现在请大家仔细观察,看看从年历上能发现些什么?完成以下填空内容。

(1)一年有()个月。

(2)把各月份的天数填入表格。

提问:通过观察、统计,你发现了什么?

有31天的月份是(),有30天的月份是

(),2月有()天。

3.观察2016年的年历

师:请同学观察2016年的年历,记录各月的天数。

师:比较2014年年历和2016年年历,说说你发现了什么?

4.认识大小月

讲述:通过同学们的认真仔细观察,我们已经知道了不管哪一年,1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天,4、6、9、11月这4个月都是30天,他们是不会发生变化的,我们把每月天数是31天的这几个月叫做大月,把每月的天数是30天的这几个月叫做小月。

师:对比两张表格,哪个月的天数有变化呢?

2月的天数比大月、小月的天数要少,它既不是大月也不是小月,我们可以叫它特殊月。

5、记住大、小月

方法一:左拳记忆法

方法二:口诀:一三五七八十腊,31天永不差,四六九冬三十整,七前单数七后双,七个大月心中装。

三.课堂活动

1、玩游戏

老师说月份,大月就请男同学起立,小月就请女同学起立。

1.真假身份证

2.小小判官

四、课堂总结

师:通过这节课的学习,你对年、月、日有多少了解?

师:你们觉得今天这个日子令你难忘吗?让我们一起记住这个难忘的日子:最后老师希望你们每天收获新知识,每月都有大收获,每年取得更大进步。

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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