13 世界上第一个听诊器教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

13、世界上听诊器第1课时学习目标1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识一个多音字“脏”。2、能正确、流利、地朗读课文。会用“如果……就……”、“果然”造句。学习重点 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识一个多音字“脏”。2、能正确、流利、地朗读课文。学习难点用“如果……就……”、“

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 世界上第一个听诊器

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2018-05-02 13:11:00

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学校：盐津县豆沙镇万古村万古小学

13 世界上第一个听诊器教学设计与反思

未知

2018-05-02 13:11:00

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关键词：13 世界上第一个听诊器教学设计与反思

正文

13、世界上听诊器

第1课时

学习目标

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识一个多音字“脏”。

2、能正确、流利、地朗读课文。会用“如果……就……”、“果然”造句。

学习重点 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识一个多音字“脏”。

2、能正确、流利、地朗读课文。

学习难点用“如果……就……”、“果然”造句。

教法指导

目标教学法、引导法、合作学习法。

学法指导

阅读自悟法,合作探究法。

一、导入

1、听诊器是什么?有什么作用?

2、板书课题。

二、学习板块(一)

(一)合作探究----初读课文,学习生字词。

学习引导:

1、自由轻声读课文,勾画出本课不认识的生字、词,用自己喜欢的方式自学生字词,注意“诊”、“棍”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。

异常思索缓步沿着分析

2、练习正确流利地课文。

(二)展示交流:

1、交流字词学习情况。

2、朗读课文(相机评价,是否正确流利)。

三、学习板块(二)

(一)合作探究———初读课文:

学习引导:

1、默读课文思考:世界上第一个听诊器是什么样子的?是谁发明的?他是怎样发明的?

2、用自己的话说说这篇课文的大概内容。

3、这篇课文生动地介绍了雷奈克医生发明听诊器的事,读完课文后,你能说出课文每一自然段的主要内容吗?

(二)展示交流:

1、世界上第一个听诊器的发明者是谁?他发明的东西是什么样子的?

2、说说课文各小节的主要内容。

四、学习板块(三)

(一)合作探究———略读一、五自然段

学习引导:

1、自由读第一段,画出这一段的中心句。联系全文,思考:你认为这一句话在全文中起什么作用?

2、再读第一段,想想还读懂了什么。

3、默读第五段,说一说,这段主要讲了什么?再联系上文,想一想,它在文中起什么作用?

(二)展示交流

1、有感情地朗读课文第一、五段。

2、围绕文章结构特点,组织交流。

五、达标检测

1、课后第2题(描红)

2、《课堂达标》1--5题。

六、小结

在本节课的学习中,你最大的收获是什么(引导:课文内容,还有哪些问题或者困惑?)

关于本教案的常见问题

Q：13 世界上第一个听诊器教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 世界上第一个听诊器》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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