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五塘镇中心学校2017年秋季学期数学教学设计模板概况学校：五塘镇中心学校学科：数学时间：2017.10.26 年级：四年级班别：(1)(2)班授课教师：张彩明课时：第四单元第5课时课题：人民币兑换

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2025-10-13 19:39:50

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学校：广西南宁市兴宁区五塘镇英广小学英广分校

解决问题优秀获奖教案

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关键词：解决问题优秀获奖教案

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五塘镇中心学校2017年秋季学期数学教学设计模板

概况

学校：五塘镇中心学校学科：数学时间：2017.10.26 年级：四年级班别：(1)(2)班授课教师：张彩明

课时：第四单元第5课时课题：人民币兑换

教学目标：1.掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百数人民币。

2.培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

教学重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百数人民币。

教学难点：提高学生迁移的思考能力、小组合作的学习技巧。

环节点评

内容提要

关键项方法&策略

T &修改

一、

复习旧知

4’

一、

这些小数去掉小数点，原

1.1指名回答。

数大小有什么变化？

1.2学生判断补充

0.7 0.604 0.56

把下面的数分别缩小到原

来的1/10、1/100 、1/1000

二、探究新知

二、

出示例3

1.1自读题目。

阅读与理解

1.2独立思考，找出题目的已知信息、问题。

25’

1.3指名汇报。

1.4对于“1元人民币可以换0.1563美元”，

你是怎么理解的?

1.5指名回答

1.6师适时点拨。

1.7你能解决题目中的问题吗？

1.8独立思考后，四人小组讨论交流。

1.8师巡视并参与交流，帮助学习有困难的

学生理解兑换方法。

分析与解答

1.9指名代表汇报。检测倾听并补充。

2.1 用1万元人民币可以换多少美元？请

你列出式子

2.2独立完成，小组交互。

2.3指名回答。

2.4同学们，你们还有别的想法吗？

回顾与反思

3.1问题：我们做得是否正确呢？

3.2我们是怎样解决这个问题的？

3.3小结兑换的方法

三、巩固练习

三、

1.课本第45页做一做。

1.1独立做后，指名说说自己是怎么想的。

2.课本第47页第6题。

2.1独立完成。同桌交流。

2.2指名说说自己是怎么想的，是怎样检测

10’

答案的。

四、总结

四、谈收获。

1’

板书设计：人

民

币

兑

换

0.1563×10000﹦1563（美元）

小数点向右移动四位

检验:1563÷10000﹦0.1563 总评&反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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