解决问题ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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《小数的初步认识》教案教学目标1、初步了解小数的含义，会正确认、读小数部分不超过两位的小数。2、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。3、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。4、学习简单的小数加减运算，掌握竖式计算时同位数对齐的规律。教学重难点1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-12 19:11:00

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学校：甘谷县磐安镇董家坪小学

解决问题ppt配套的板书设计及意图

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2018-06-12 19:11:00

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关键词：解决问题ppt配套的板书设计及意图

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《小数的初步认识》教案

教学目标

1、初步了解小数的含义，会正确认、读小数部分不超过两位的小数。

2、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。

3、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

4、学习简单的小数加减运算，掌握竖式计算时同位数对齐的规律。

教学重难点

1、教学重点：掌握小数的读写和小数的含义。知道一位小数用分数表示是十分之几，写作0.几，二位小数就是百分之几，写作0.0几……能正确的比较小数的大小，会正确计算小数加减法并能解决相关的问题。

2、教学难点：理解小数的意义和作用，掌握单位转换时小数的换算方法和加减运算方法。

教学过程

一、复习

师：同学们，我们一起回忆一下上节课我们学习了什么？

师生：简单的小数加减法。

师：计算小数的加减法时，要注意什么相对齐？

师生：小数点对齐，也就是相同数位对齐。计算时从低位算起。相加满十要进一，不够减时要退一。

师：小数点以前的分别是个位十位百位千位万位……，小数点以后的数分别是十分位百分位千分位……小数比较大小要从小数点以前的最高位比起，如果相同，再比小数点以后第一位，即十分位上的数字，依次类推。

二、教授新课

教授例题4

师：观察上页商店图。小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和1支绿皮铅笔，她的钱够吗？如果把绿皮铅笔换成灰皮铅笔，钱够吗？

师：说一说知道了哪些信息，要解决哪些问题？

同学一：小丽有10元钱……（同学们纷纷回答）

师：先算买了文具盒后，小丽还剩多少钱。

同学一：10减6.8等于3.2，小丽买了文具盒后还剩3.2元。

同学二：我算笔记本和绿皮铅笔的钱。2.5加0.6等于3.1，3.1小于3.2，所以还想买1个笔记本和1支绿皮铅笔小丽的钱够了。2.5加1.2等于3.7，3.7大于3.2，如果把绿皮铅笔换成灰皮铅笔，小丽的钱不够。

同学三：我算买了笔记本后，还剩多少钱。3.2减2.5等于0.7，0.7大于0.6，买绿皮铅笔够了，0.7小于1.2，买灰皮铅笔不够。

师：同学们说的很好，也算得很对。现在我们在反思下，还有什么方法怎样解决上述问题？

生：还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。

师：这位同学说得很对，此外刚才这些不同的方法可以互相检验哦。

同学们互相交流检验了自己的答案。

老师找同学回答了习题，并给了答案。

三、巩固练习

师：今天我们主要就上这些内容，大家现在做练习二十一的习题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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