29 千里送鹅毛ppt课件课堂实录

21,刘胡兰

一,教学目标

1,认识"刘,党"等十五个生字,会写"刘,伟"等八个字. 2,正确,流利,有感情地朗读课文. 3,理解课文,使学生了解刘胡兰的事迹,学习她与敌人斗争的革命精神. 二,教学重难点: 有感情地朗读课文,理解课文内容,了解刘胡兰的事迹,学习她与敌人斗争的革命精神. 三,教学时间: 两课时

四,教学过程: 第一课时

一,创设情境,激发情感

教师有感情地谈话:1947年国民党统治时期,在山西省云周西村,由于叛徒的出卖,年仅15岁的共产党员刘胡兰被捕了.(板书课题出示刘胡兰像)敌人对她用尽了刑法,刘胡兰毫不动摇.最后,敌人当着乡亲们的面用铡刀杀害了她.毛主席为刘胡兰亲笔题词"生的伟大,死的光荣."(把挽词板书在黑板上.) 二,初读课文,感知内容

1,自由读课文,要求读准每一个字音. 2,边读边标出自然段,画出生字词,然后再认真反复的拼读生字词. 3,同桌互相认读画出来的生字词,纠正对方的错音.开火车读,齐读. 4,再读课文,要求读准字音,做到不加字,不漏字. 5,四人小组合作读课文,要求读得通顺流利. 6,指名检查读,评读. 7,听录音读课文,想:课文写了一个什么故事 三,识记生字,书写生字

1,再次认读有拼音的生字词,然后认读没有拼音的生字词. 2,认读没有拼音的生字,开火车读,齐读. 3,你最快记住了哪个字,你是怎么样记住它的 4,用字组词并说话. 5,你能把下面这几个字写好吗

先观察一下它们的样子,然后说说你发现了些什么 6,仔细观察这些字的笔画在田字格中所占的位置,看看你能提出什么同学们写这个字时要注意的问题. 7,教师边念笔顺边在田字格里示范,学生边观察边在桌面上跟着老师一起书空. 8,指导学生先描红,再独立书写. 9,引导学生互相欣赏,看谁写得工整美观. 四,总结谈话,布置作业

第二课时

一,由情入理,感知内容

1,听录音朗读,学生边看课文边用铅笔划分自然段.

2,请五位同学,每人读一自然段,连读全文. 提问:毛主席说刘胡兰的一生是怎样的 齐读:生的伟大,死的光荣. 二,以情动情,理解课文

1,读第一自然段,回答以下问题. (1)刘胡兰的家乡在什么地方 (2)她牺牲在什么时间 (3)她是为什么被捕的 2,读句子,再说说带点词的意思. 由于叛徒的出卖,年轻的共产党员刘胡兰被捕了. 由于:表示事情发生的原因. 出卖:课文中是指叛徒贪生怕死,向敌人供出了刘胡兰. 3,读第二自然段,思考并回答以下问题. (1)敌人先后几次采用什么手段对待刘胡兰的

刘胡兰是怎样做的 学生回答,教师板书成以下内容. 板书:① 收买"不知道" ② 威胁"就是不知道" ③ 毒打不动摇像钢铁

(2)结合提问读课文

① 敌人开始用什么手段对待刘胡兰

刘胡兰是怎样回答的 读第二自然段前部分到刘胡兰大声回答:"我不知道!" ② 敌人用"枪毙"威胁刘胡兰,刘胡兰又是怎样做的

读敌人又威胁她说:"……"到"不知道,就是不知道!" ③ 敌人的手段都失败了就毒打刘胡兰,刘胡兰又是怎样表现的 读敌人从刘胡兰口里得不到什么,到刘胡兰像钢铁铸成似的,一点儿也不动摇. 4,读第三自然段,注意感情. 敌人使出了最残忍的手段,用死来威胁刘胡兰,刘胡兰面对死亡是怎么说的

又是怎么做的 (1)把自己当成刘胡兰,读她说的话. (2)找出表示刘胡兰视死如归的词语. 板书:挺迎踏走

5,读第四,五自然段. 四,以情悟道,总结升华

1,朗读全文. 2,教师总结. 同学们,有千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活,献出了他们宝贵的生命.他们的血不会白流,我们要永远记住他们的名字,不辜负他们的希望,把我们的国家建设得更加美好,让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词,以表示我们对烈士的怀念. 齐颂:生的伟大,死的光荣. 作业

把《刘胡兰》的故事讲给家里人听. 板书: 21,刘胡兰

收买

面对敌人

宁死不屈,光荣牺牲

威胁