整理和复习ppt课件教学实录

大数的认识整理和复习

教学目的： 1、进一步复习亿以内数的数位顺序表。 2、进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。

3、结合练

习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 教学重点： 进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。

教学过程： 一、复习数位顺序表 1、让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。

2、课件显示数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？

生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。 3、师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？

4、师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？

5、完成练习五第一题，集体讲评。

二、复习亿以内数的读法 1、师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？

第一步做什么？第二步？ 生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。

2、亿级、万级和个级的读法有什么不同。

师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。 3、复习中间和末尾有零的读法。

①每一级的末尾有零。 课件出示：269008000，指名读数

师：每一级末尾的零都不读。

②中间和每级前有零的情况。 课件出示：60308700000，指名读数

师：零放在什么位置要读？

生：每一级前面和中间的零都要读。 师：中间两个零或多个零要怎样读呢？

生：都只读一个零。 4．请同学把读法的法则再总结一遍，然后全班读一遍加深印象。

三、复习亿以内数的写法 1、师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？ 第一步做什么？第二步？ 生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。 2、师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子。 生：每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如：五百二十一万（521 0000）

3、师：是不是读零的地方都写一个零？

生：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。

4、请同学总结写法。

5、课件出示：写出下面各数：二十五亿三千零九万

五百一十亿零二百零七万

四、比较大小

1、师生交流：

师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？

生：第一步分级。 师：如果数位相同和不同怎么办？

生：数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。 生：数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。 课件出示比较方法。

2、课件出示练习，学生自由完成后集体交流。

五、省略“亿”“万”后面的尾数 1、整亿整万的数。 课件出示：4700000 12700000000 师：这样的数要怎样省略？ 生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。

师：改写前后大小不变，中间用等号。

2、求近似数

师：求近似数要怎么求？ 生：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。

省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。 师：这时改写前后大小改变了，中间用约等号。

六、巩固练习

按要求填写

1、

原数

要求

近似数

1843527 省略万位后面的尾数

省略千位后面的尾数

省略百位后面的尾数

2、如果96

□

148 ≈96万，

□最大填（

）；

33 □

093 ≈34万，

□最小填（

）。

3、用四个6和三个0，按要求组成7位数：

一个零都

只1个读零

只2个读零

不读

只3个读零