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表内除法（一）整理与复习教学内容： 课本P26、27页。教学目标：1.知识与技能：通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。促使学生加深对除法含义的认识。巩固用2~6的乘法口诀求商。巩固用乘、除法解决简单的实际问题。2.过程与方法：
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- 2018-04-25 09:07:00
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整理和复习ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：整理和复习ppt配套的教学设计及说课稿
正文
表内除法（一）
整理与复习
教学内容： 课本P26、27页。
教学目标：
1.知识与技能：通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。促使学生加深对除法含义的认识。巩固用2~6的乘法口诀求商。巩固用乘、除法解决简单的实际问题。
2.过程与方法：学生经历知识的整理与梳理过程，巩固学习的知识。
3.情感态度与价值观：让学生感受梳理知识的乐趣，感受数学与生活的联系。
教学重点：
让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。
教学难点：
培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。
教学准备：课件。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1.请同学们回忆一下本单元我们学习了哪些知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。
2.板书课题：整理和复习
二、探索学习
1.单元知识整理。
（1）通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？
（2）学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。
2.
单元复习。
自主探究
（1）知识点1：平均分和除法含义的整理
什么是平均分？用自己的方式举例说一说。
9根小棒分3份，每份3根，是平均分。
我画了两组圆，每组6个，是平均分。
复习除法的意义。出示26页第一题主题图，回忆平均分，除法的意义及各部分名称。指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。
练习：
知识点2：（1）用2~6的乘法口诀求商的整理
将下面的乘法口诀补充完整。
你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。
根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。你有什么发现？
我发现：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！
出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一
说你是根据什么进行口算的。
总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。
知识点2：（2）解决问题
每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。
谁能把你的分法和算式说给大家听一听。
引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。
（4）小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。
练习：1、有24本新练***均分给6人。每人几本？每人4本。可以分给几人？
2、看图：你能提出什么问题？你会解答吗？
3、
（1）每只小兔分4根，可以分给几只小兔？
（2）平均分给6只小兔，每只小兔分到多少根？
4、联系身边的事，提出用除法计算的问题。
三、巩固深化
1出示口算卡片，学生开火车练习
2、（1）20个三角形
，每4个一份，可以分成几份？
（2）被除数是30，除数是5，商是几？
3、24只小动物，平均分给6个组，每个小组分到多少只小动物？
4、二年级4个班举行画画比赛，每班选出3个人参加，把参加比赛的同学分成2个组，每组有多少人？
四、拓展应用
1.引导学生完成P27第1题。
（1）学生独立完成，教师巡视。个别指导。
（2）汇报交流，说说是怎样想的。
2.引导学生完成第2题。
先独立完成后汇报交流，订正。
3.引导学生完成第3题。
（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。
（2）全班交流汇报，评价。
思考题;把25个球平均分给小红和他的4个同学，每个同学分到几个球？
五、课堂总结。
今天的学习你有什么收获？
六、布置作业：
课本27页的第4题。
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