Lesson 3 Who Is Singing?教学评价实录

Lesson 3 Who Is singing ?

一、教学目标：

知识目标：对本课单词baby man woman cry talk sleep; 句型Who is singing? 做到听说读写四会，能够理解并表演相关句型的动作，能听懂说出认读单词。

能力目标：通过学习本课，能掌握相关的词汇；用简单的语言描述人物，描述人物的活动，表达自己的感受；用现在进行时描述。

情感目标：通过和Li Ming, Jenny, Danny在火车上的活动，增强学生观察力，增加生活情趣，更加热爱生活。

二、教学重点：本课的四会单词： man, woman, baby，cry，talk，sleep 句型：Who is ___ing? The man/woman/baby is ___ing. 三、教学难点：本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用。

四、教学用具：录音机、多媒体、实物等。

五、教学设计：

1、Warming-up . 复习所学动词或动词短语，也可以猜词。

. 复习上节课所学句型和时态，并且能够运用现在进行时进行简单交流。

What do you see? I see ___. What are you doing ? I am /I’m ___ing. 2、Presentation .出示图片，教授单词 man woman baby 教师示范利用图片描述。再让学生依例描述图片，也可以手写。

cry talk sleep这三个动词，可以教师描述，让学生猜词。

也可以让学生做动作表演，其他学生猜词，通过游戏巩固新词。

.板书学生提出的动词短语，加上ing并朗读。

（增加本课需要掌握的动词短语：sing cry talk sleep）

.听录音，教师领读课文第一遍。

3、Drills 复习句型：She/He is ___ing. 创设情景，复习正在进行时。

变换问题： What is he doing? What is she doing? What are they doing? 引导学生做出正确回答。

.小组合作学习，操练句型。

可以四至五人一组，两个学生对话练习，其他学生表演动作。综合练习所学的语言。

.自读课文，说说了解到了哪些信息。

.回答问题：Who is singing? Who is crying? Who is talking? Who is sleeping? 4.Production 小组合作读课文，提出不懂的地方，互相帮助解决。

分角色朗读课文。情景表演。可以让学生借助课本进行对话表演。

5、Talk about the picture of part 3. 老师与学生对话，进行演示。

T: Here is a picture of the park. Can you tell me who is running? S1: The boy is running. T: Can you point to the boy？

S1: Yes. T: Who is talking? S1: The woman is talking. 6、如果还有时间，Learn the song of part 2，学生听歌曲并学唱。

六、Summary总结与反思

七、板书设计：

Lesson 3

Who Is Singing？

Who is _____ ing？

The woman is singing.

The baby is crying

/

sleeping.

The man is talking.