解决问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学设计李波教学目标：1、通过引领学生走进生活情景，使学生对运用小数知识解决实际问题产生急切需要。2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：小数知识的应用。教学难点：理解并掌握类似“钱够不够”问题的解法。教学准备：课件教学过程：一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-25 15:58:00

来源学校

学校：遵义市红花岗区第七小学

解决问题主要内容及教案内容

未知

2018-05-25 15:58:00

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关键词：解决问题主要内容及教案内容

正文

解决问题教学设计

李波

教学目标：

1、通过引领学生走进生活情景，使学生对运用小数知识解决实际问题产生急切需要。

2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点：

小数知识的应用。

教学难点：

理解并掌握类似“钱够不够”问题的解法。

教学准备：课件

教学过程：

一、预习自检

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

你知道了什么？

预设1：9－3＝6（元）

6＞5

所以钱够。

预设2：3＋5＝8（元）

9＞8

所以钱够。

二、探究学习

学习教材第97页例4. 出示例4 。

教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？

学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支画笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想把画笔换成铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和画笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和画笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、画笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买画笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买画笔够了

0.7＜1.2，买铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

三、能力拓展

结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）

四、课堂小结

让学生说说这节课你学到了什么？

五、当堂检测

学生独立完成课本98页第2题，教师集体订正。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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解决问题主要内容及教案内容