解决问题第二课时教案｜教案在线预览

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应用小数点移动的规律解决问题开元小学李三霞教学内容：教材第45页例3内容太练习十一第6-9题。教学目标： 1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。 2、在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生的学习兴趣。教学重点：得用小数点移动引起小数大小变化的规

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2024-05-16 15:45:10

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学校：襄垣县开元小学

解决问题第二课时教案

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2024-05-16 15:45:10

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关键词：解决问题第二课时教案

正文

应用小数点移动的规律解决问题

开元小学

李三霞

教学内容：教材第45页例3内容太练习十一第6-9题。

教学目标： 1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。 2、在解决

问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生的学习兴趣。教学重点：

得用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学难点：

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、复习铺垫

1、我来赛一赛

2、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 要求学生说出，（

）去掉小数点，就是把（

）扩大到原数的（

）倍

3、把下面的数分别缩小到原来的10倍、100倍、1000倍。

缩小到原来的

缩小到原来的 5.8 320 6

4、看算式开火车说出答案。

5、引入：小数点移动的规律还可以应用于货币换算日常生活之中。

二、学习新知

教学例3

课件出示主题图。

问：从画面上你知道了哪些信息？哪些是已知信息？能确定要解决的问题是什么吗？

已知：是1元人民币换0.1563美元。

问题：是1万元人民币可以换多少美元？

师问：对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？你能解决题目中的的问题吗？ 1.分小组讨论、交流，学生汇报想法：

2. （1）、1万元人民币就是10000个1元，相当于1元×10000 （2）、1元人民币兑换0.15663美元，所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元如何列出算式？0.1563×10000= 你会算出它的结果吗？（生独立写出答案）。

生反馈：可以根据小数点移动的规律来计算。乘10000就要把0.1563小数点向

右移动四位。（0.1563×10000=1563）。

5`.验算答案师：你能验算自己的解答是否正确吗？（我们可以反过来，进行验算）

把1536的小数点向左移动四位，即1563÷10000=0.1563与已知

的数字正好吻合，说明我们计算正确。

三、课堂小结师：通过本节课的学习，你有哪些收获？利用小数点移动的规律解决问题时，要注意是把这个数扩大还是缩小，移动一位乘或除以10，移动两位，乘或除以100。。位数不够时，要在这个数的最高位前面添“0”补足。

、

巩三.

巩固练习 1、课本第45页“做一做”。 2、练习十一第47页5-9题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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