Lesson 13 How Old Are You?教案3

Lesson13 How old are you？教学设计

学科

年级

课题

主备教师

授课班级

四年级

英语

王康林

Lesson13 How old are you ? 王康林

授课教师

四年级2班

本单元学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些单词和句子。学生将学习如何谈论年龄，身高，家庭住址等日常事情。通过课文，口语练习，观察和表演活动，学生能够探究他们的思想，感觉及周围环境，能够发现和拓展他们的知识和使用英语的能力。

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣。对英语学习的主动性都比较高，课堂参与度高，喜欢 教材分析

学情分析

英语活动、游戏和表演。。

1.学生能听懂，会说，认读并书写单词：when birthday 学

习

目

标

知识与技能

2.学生能听懂，会说，认读句型：How old are you ？I am years old. When is your birthday？

过程与方法

本课将采用情景教学法和小组合作法进行学习。培养学生的能力。

1.

培养学生对英语的兴趣和好奇心。

情感态度与价值观

2.

鼓励学生大胆的用英语进行交流。

学生灵活运用词汇：am when birthday

1.用句型How old are you进行对话2.会运用When is your birthday?

情景交际法，跟读朗读法，小组合作法

多媒体，录音机，磁带，单词卡

课型

新授课

同伴建议

教学重点

教学难点

学法指导

教学准备

课时

教学过程

Step1:Warming up 师生问候。What is your name？

Nice to meet you. How are you？用来唤起学生的知识结构。

Step2:Presentation and Practice Lead in：大家都知道我们每个人都有生日，那么在英语中如何询问生日呢？

Part1：I am eleven years old. 1.出示单词卡am when birthday直接告知单词的意

1

思。老师朗读，学生跟读。让学生在最短的时间里记忆。

2.课件依次出示老年人，小学生和婴儿的照片。教师提出问题并且提供答案，让学生自己感知How old are you？（你多大了？）的含义。它是对年龄的提问。

3.教师讲解句型How old are you？ I am years old.强调当年龄为1岁时要使用one year old.当年龄大于1岁时year要变为复数形式。

4.教授句型：When is your birthday？教师可以利用日历来随机问同学你什么时候的生日。回答时用My birthday is 月份+序数词。

5.多媒体展示本课课文，录音机播放，学生大声跟读，纠正发音。 6.小组之间练习句型：How old are you？When is your birthday? 上台表演。小组之间进行PK。选出好的小组加分。 Step3：课堂小结：学生自己总结本节课学到了些什么。加深记忆。

Step4:Homework 运用本课所学句型造句。

同步练习册第13课

Lesson16 How old are you? 板单词：am when birthday

板书

设计

句型：How old are you？I‘m…years old. When is your birthday？My birthday is 月份加序数词。 教教学反思

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